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幼儿园美术教案 幼儿园美术教案范文集锦10篇 幼儿园美术教案 篇1 活动目标： 1.尝试在纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。 2.在欣赏的基础上，边设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。 3.愿意积极动脑制作，享受制作中爱妈妈的情感。 4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5.根据色彩进行大胆合理的想象。 活动重难点： 纸盘上用撕、剪、贴、画等多种形式，制作出妈妈的头像。 设计制作边摆放调整，创造出妈妈的五官、发型。 活动准备： 1.纸盘、彩色毛线、彩色蜡光纸、彩色皱纹纸、胶水、剪刀、勾线笔每组若干。 2.纸盘妈妈范例5个。 活动过程： 一、欣赏教师制作的纸盘妈妈范例。 1.引导幼儿欣赏妈妈的发型。 师：你觉得这些妈妈最有意思的地方是什么？ 她们的脸是用什么做的？ 先看一看她们的头发有什么不一样？是用什么用的？ 怎么做的？（引导幼儿围绕材料、发型、制作方法进行讨论。） 2.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的五官。 师：看看这些纸盘妈妈有什么表情？你是怎么看出来的？ 妈妈的五官是怎么制作出来的？ 3.引导幼儿欣赏纸盘妈妈的装饰。 师：这些妈妈很漂亮！瞧，她们有的戴着项链，有的戴着蝴蝶结。 二、教师介绍操作材料。 1.师：谁来说一说，桌子上都有哪些材料？ 2.教师边出示材料边介绍纸的名称：彩色蜡光纸、彩色皱纹纸可以先撕剪，然后贴，或者先画再剪；毛线可以先剪、扎、编。(重点介绍用毛线做发型的制作方法。） 三、幼儿边设计制作，边摆放整齐，尝试创造人物的五官、发型。 1.师：你妈妈的脸是什么样子的？什么发型？ 请你选任何一种你喜欢的材料来打扮，谁妈妈的脸最漂亮，谁最会使用这些材料。 2.引导幼儿一边设计制作发型、五官，一边摆放调整，最后再粘贴固定。 师：在设计和制作时，可以先将做好的发型、五官在纸盘上放一放、摆一摆，自己觉得满意了再粘贴。 3.鼓励幼儿进行细致、耐心地操作，并注意将废纸放入框内。 四、相互欣赏作品。 引导幼儿介绍自己制作的纸盘妈妈的特点，说一说同伴做的纸盘妈妈最漂亮的地方。 附：请家长朋友为孩子收集一些颜色漂亮、粗细不一的的毛线和颜色漂亮的包装纸为美术活动“妈妈的脸”做准备。 幼儿园美术教案 篇2 适用班级：幼儿园中班 【活动目标】 1.掌握使用剪刀的正确方法，学习剪弧线。 2.在感知辨认红、黄、蓝颜色的基础上，能根据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的快乐。 【活动准备】 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 【活动过程】 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 2.老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小XXX，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4.请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。） （三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的 小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的?嘴巴?合上，不然它的嘴该累了。” （四）我和小花做游戏 小朋友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做个游戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。（请幼儿根据口令找出相应的花） （五）花儿朵朵开 1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的美丽的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。 3.展示自己的成果并欣赏他人