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高频电子线路课程设计 高频电子线路课程设计 * 第1页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 一、课设目的 课程设计是要完成一定的设计任务，在给定的课题中任选一个，根据题目要求进行电路设计并制作电路板，通过调试达到课题所要求的各项技术指标； 通过课程设计使学生掌握系统电路的设计方法，锻炼学生的工程估算能力和实际电路的设计、装配和调试能力，培养学生的分析问题和解决问题的能力。 第2页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 二、实验要求 实验前要认真预习，没有设计报告不得做实验； 实验中要对实验现象仔细观察，认真记录数据和波形，要准确、规范、独立地完成实验内容,自觉培养严谨求实的科学作风； 实验结束后，将实验所动用过的仪器、设备及元器件按要求分门别类放回原处。实验台经教师验收，实验数据经教师签字后方可离开实验室； 实验报告要在实验结束后五个工作日内及时上交。 第3页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 实验前要认真预习，没有设计报告不得做实验，设计报告应包括以下内容： 实验目的、任务及要求； 设计方案及原理电路图； 电路图中各元件参数的计算过程； 自拟实验步骤、待测参数表格及技术指标的测试方法； 列出所需的元件表。 三、设计报告 第4页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 四、实验总结报告 题目技术指标要求； 电路工作原理以及调试过程； 技术指标的测试和实验数据的整理； 调试完成后的电路图及元件参数； 故障分析及解决的办法； 实验总结和收获体会。 第5页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 五、安装与调试 在进入实验室前，先到实验室旁边的房间领取自己所需元件与电路板。进入实验室进行焊接、调试，要求独立操作。测试方法与仪器的使用在单元实验已讲过，这里就不再赘述了。最后的测试数据与电路板要经老师验收后方可拆除元件，并清理实验台。 第6页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 六、成绩评定 基础单元实验占总成绩的40%（其中实验和报告各占50%）。 课程设计占总成绩60%（其中设计报告、实验报告占50%；操作50% ）。 第7页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 七、课设题目 课程设计有3个题目供大家选择,题目分为A、B、两个等级，A级题目优秀起评，B级题目良好起评。 根据自己的实际情况在3个题目中任选一个，按照所选题目的要求进行设计并书写设计报告。 第8页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 3.模拟乘法器在通信中的应用 B级 A级 2.变容二极管调频振荡器的设计 1.调幅信号的中频放大与解调电路设计 第9页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 课设题目一 模拟乘法器在通信中的应用（B） 第10页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 技术指标 要求在中心频率f0=5MHz、负载电阻RL=10KΩ的情况下，使MC1496各管脚静态值满足设计要求，并不失真的输出普通调幅波、双边带调幅波、倍频、混频波形。 载波频率： f0＝5MHz 调制信号频率： fΩ＝1KHz 第11页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 实验内容 用模拟乘法器MC1496实现普通调幅，观察并记录输入和输出信号的频率、幅度和波形，测出ma； 用模拟乘法器MC1496实现平衡调幅，观察并记录输出波形; 实现混频和倍频，观察并记录输入和输出信号的频率、幅度和波形。 第12页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 利用MC1496来设计； 中心频率必须调至5MHz,也就是要求大家学会带通滤波器的设计调试方法。 要想使得输出图像幅度大且不失真，就需要减小调制信号和载波信号的幅度。 另外虚焊和共地效果不好也是导致输出波形中杂波信号过多的一个重要原因。 实验注意事项 第13页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 实验原理图 带通滤波器 第14页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 实验中可以选用另一种选频网络： 第15页，共35页，2022年，5月20日，1点19分，星期五 高频电子线路课程设计 * 实验中电