译林版英语四年级上册_Unit3_How_many_单元分析.pdfVIP

Unit3 How many? 单元分析 课题：Unit3 How many? 一、教学内容： 主要学习如何用英语询问和表达数量。 二、教学建议： 三年级下册中的第五单元已经出现过数字1-10，同册第六单元出现过数字11,12. 建议教师采用以旧带新的方法，教授数字13-19。教师还可以通过猜谜、游戏接 龙、竞赛、调查等活动充分调动学生的积极性。在词汇教学中，要启发学生根 据数词的构词规则记忆单词。 三、教学目标： 【知识目标】 话题和功能： Possessions/Numbers 日常用语和句型：How many …do you have? I have … What do you have? 词汇( 四会）：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, play, many, do 词汇（三会）：sticker, have a look, very, fourteen, sixteen, seventeen, Nineteen, box, table tennis, but 歌谣：Cakes 语音：字母l 在单词中的发音 【能力目标】 1. 学生能够正确掌握数字13-19 的读音，拼写和构成规律。 2. 学生会谈论自己或别人拥有的物品，并会用英语询问和表达数量。 3. 学生能够正确掌握字母l 的发音。 【情感目标】 1 / 2 1. 培养学生收藏的爱好，并会对别人的收藏进行赞美。 四、教学重点： 句型：How many …do you have? I have … What do you have? 词汇：thirteen, can, fifteen, sure, eighteen, play, many, do 语音：字母l 在单词中的发音 [story and cartoon time]文本要求学生皆能背诵、理解翻译、表演，对于班级里较 为优秀的学生可提出默写和改编的要求。 五、教学难点： 1. how many 后面要加名词复数。 2. 数字thirteen, fifteen, eightee 在读音和拼写上的特殊性。 六、课时划分： 1.Story time 2.Fun time, cartoon time 3.Sound time, rhyme time and checkout time 4.Revision, ticking time and extensio 5.Exercise and dictatio 七、单元拓展： 1. 拓展数字20-30 的读音和写法。 2. 了解“十几” 的构成规律，渗透“几十” 的构成规律。 3. 拓展时间、年份、门牌号、算式的读法。 2 / 2