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男生和女生 参考教案
男生和女生参考教案
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1.能通过生活实例,体会男女生的人与自然相处可以给双方增添快感,介绍男女生既有共性,又存有差异。
2.学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征,面对男女生交往中的困惑,能够从性别差异的角度认识、化解矛盾,学习与异性和谐相处。
同学们,我们男生和女生在同一所学校、同一个班级自学和生活,朝夕相处,有著无数的快乐,可是有时也可以给我们增添许多苦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生存有什么共性和差异。(板书课题)
活动一:小测验
1.参考教材表格,学生联系生活实际,对照着核对男生和女生在爱好、性格特征和犯罪行为谈吐方面存有哪些相同。(学生独立自主办理手续)
2.学生先在小组内交流,然后全班交流。
3.小结:男女生无论是外在整体表现,还是内在性格方面,既有差异,又存有很多共性。
活动二:各抒己见
1.学生民主自由自学课本p3的案例,然后融合自己的真切经历,想一想:现实生活中人们对男孩和女孩在建议或态度上存有什么相同,产生这些相同的原因就是什么呢?
(学生自主交流)
2.在学生交流的基础上,将人们对异性的相同建议和态度展开概括总结,选
择具有典型性的事例,引导学生进一步讨论其是否合理。
活动三:男女生擂台赛
1.全班学生组成一个男生队和一个女生队,举行一次擂台赛。内容包括:看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。
2.融合以往班里和学校的各项活动,使学生锡尔弗班里的“功臣”,找找男生和女生在这些活动中的功劳。
3.学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。
4.鼓励学生积极开展“我去锡尔弗你”的活动。(建议每后生至少必须夸赞两名异性同学)活动四:“悄悄话”信箱
1.在班级内设置“悄悄话”信箱,让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心情、烦恼的原因写在一张纸条上,并注意不要写明自己或他人的真实姓名,然后把纸条放进信箱。
2.使学生任一取出一张纸条在全班写作。
3.引导学生说出自己对这些烦恼的看法,共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五:原来可以不烦恼
1.鼓励学生写作p7案例,分小组在全班把这两个情境用小品的方式演出出。
2.根据第一个情境提示的问题,想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比较好的效果。
3.稳步鼓励学生根据第二个情境提示信息的问题,想一想与异性同学打趣的时候就该特别注意哪些问题。
活动六:好男孩好女孩形象设计大赛
1.民主自由写作课本p8的内容,就课文明确提出的情境问题刊登自己的意见和观点。
2.过渡:你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩?
3.每个小组可以非政府学生探讨,在深入细致探讨的基础上,共同完成一个不好男孩和好女孩的形象设计,并在班内交流汇报。(也可以使每个学生融合自己特点,自行设计一个更富于个性的男孩或女孩的形象)
4.老师可结合本班实际,创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象,鼓励学生都成为具有良好形象的人。
1.用自己的语言去赞美班里的异性同学。
2.设计一个充满个性的男孩或女孩形象。
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