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《学写字》教学反思 《学写字》这篇课文主要教学同学的写字（方法），老师们该如 何上好这门课，让同学更好地学会写字?我收集了《学写字》教学（反 思），大家一起来看看吧！ 《学写字》教学反思篇1 本节课支配的是本单元关于写字的六个词语。在教学环节的设计 中，注意对（学习方法）的渗透。如：要反复强调同学的指读，让同 学逐步养成指读的习惯;留意听别人读等。利用多种活动激发同学想 学写字的爱好，并让同学在动手动脑的过程中初步了解什么是笔画和 笔顺。这六个词语简洁易懂，学校生（记忆力）又很强，他们很能熟读。 简洁熟悉文具〃铅笔、橡皮、田格本后，通过看图理解写字、专心、 很仔细〃。 将教学的重点放在对同学学习习惯的培育和初步把握识字方法 的渗透上。同时，在教学过程中融入语文天地的内容。 《学写字》教学反思篇2 进行本课教学时，我从学习《写字很有用》入手，引出问题：写 字需要哪些工具?熟悉这些文具后，认读〃铅笔、橡皮、田字格〃。反 复带读6个词语，用听读法使同学整体认读它们，然后抽出单字让同 学识记。比方从第一个词中抽出〃笔〃字认、读、记、用（口头（组词））。 先出示带有音节的生字，结合刚才读词语的积累，关心同学识字。将 复习拼音和学习生字有机结合，更发挥力量较强的同学的学习主动性, 让他们当小老师，带动同学学习，当多数同学会读后，全班齐读，带 动力量较差的同学。对常用的〃笔、皮〃，结合生活实际，