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《伯牙绝弦》教案设计 伯牙绝弦，是表达知音难求的一个故事，伯牙与钟子期是一对千 古传诵的至交典范。伯牙擅长演奏，钟子期擅长观赏。这就是〃知音〃 一词的由来。后钟子期因病亡故，伯牙哀思万分，认为这世上再也不 会有知音了，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。下 面是我给大家整理的《伯牙绝弦》教案设计5篇，盼望对大家能有所 关心！ 《伯牙绝弦》教案设计1 1、朗读课文。背诵课文。 2、依据解释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个 故事。 3、积累中华经典诗文，感受伴侣间真挚的友情。 教学重点：同学能凭借解释和工具书读通、读懂课文内容，在此 基础上记诵积累。 教学难点：感受伴侣间相互理解、相互观赏的纯真友情。 《高山流水》的乐曲课件 一、课前谈话、揭题导入 1、师：我们来做一个文字嬉戏，老师说一个〃杨柳依依〃，你们 也说几个这样的词。 课件出示：〃清风缓缓 杨柳依依明月皎皎炊烟袅袅〃/这些 词都是描写什么的?（引导同学归纳：都是描写漂亮的自然景物）这个故事； 3、积累中华经典诗文，感受伴侣间真挚的友情。 二、教学重点：目标2 三、教学难点：目标3 四、课前预备：课件、音乐观赏 五、教学过程： （一）板书文言文题目，直接导入。 1、板书：伯牙绝弦 同学们，有一个故事千古流传，令人吟诵至今，它记载了两个好 伴侣之间深厚的情意，这就是我们今日将要学习的一篇文言文一一 《伯牙绝弦