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大班森林教案 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的幼儿园大班音乐课教案《森林狂想曲》，希望能够帮助到大家。 活动目标： 在感受音乐和感知队形图示的基础上，用动作和队形表现音乐形象。 创编舞蹈动作，并选择合适的动作变换队形。 学习小组合作，共同完成表演任务 活动准备： 音乐、音响设备 队形示意图、磁性底板 活动过程： 理解队形示意图师：小朋友们，你们好。今天老师给小朋友们带来一张图，这是跳舞用的队形示意图，你知道图中的标记表示什么吗？黑的表示什么？白的`表示什么？ 师：你们看出来，这表示什么队形吗？这两横排是怎么排出来的呢？ 教师小结：原来，我们排队的时候，横排要对齐，竖排要对齐，每个小朋友之间还要空开一定的距离，这样跳舞的时候才好看。 师：有没有哪组小演员愿意来试一试，排成这样的两横排呢？ 师：排好了吗？观众们觉得他们排的怎么样？ 师：其他两组想试试吗？这次我可要提高难度啦！我数到10，就要站得像这组这么好，可以吗？ 师：刚刚，我们的两横排已经排的非常好了。那会不会排其他队形呢？看，这是什么队形？哪些小演员先来试试？注意间距哦。 创编动作： 师：今天，老师收到一个通知，森林里面要开舞会了，请仔细听，会有哪些小动物参加呢？--听音乐！ 师：有哪些小动物参加啊？他们跳舞时会做什么动作呢？现在，我们一起听着音乐，学一学各种小动物吧！（自由模仿）师：小朋友，这么好玩的舞会你也想去参加吗？那我们也要排练个节目，要不我们也来跳个舞，怎么样？就刚刚听到的音乐，你最喜欢做什么动作呢？ 师：现在，我们跟着音乐来跳一跳吧！ 变换队形： 师：现在我们要来站队形跳舞了。看，这张队形示意图表示什么意思呢？先是一横排，再变成圆形，那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢？好，我们来试试看，哪组演员先来挑战？ 师：小朋友，你们还会做什么动作呢？那我们是在什么时候换动作呢？出示新的队形变换图，边换动作边换队形。 师：好，再请一组小演员上来，记住，要换动作变队形哦！ 　师：你们还想换什么动作呢？（再请一组）师：小演员们可真厉害，跳的舞真不错，现在我们一起去森林里参加舞会吧！ 大班森林教案第2篇 活动目标 初步感知舞曲的结构和特性。 尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。 体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。 熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。 喜欢参加音乐活动，体验森林畅想曲的快乐。 活动准备 音乐、黑板 活动过程 引入故事情境，初步感受音乐 森林里举行盛大的聚会，各种各样的小树精灵都赶来参加舞会，还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞，什么地方在做游戏？二、随乐记录图谱，进一步感受音乐结构 随乐记录图谱 一边听音乐，一边把森林里的热闹样子画下来，看看画的和音乐像不像？ 了解音乐结构 音乐有几段？一共有三段：树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞 肢体表现A段，树精灵的舞蹈 听辨音乐细节，感受旋律的断顿与连贯树精灵为了参加舞会，长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮，听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样？ （体验音乐旋律的断顿和连贯） 幼儿肢体表现 座位表现，分辨断顿和连贯。 散点站立表现，增加动作表达的丰富性要求。 游戏体验B段 听辨音乐细节，感受节奏型X X X X ｜ XX X XX X ｜，休止 情节引入：树精灵请精灵之王帮助实现愿望。 第一个问题：找找“精灵之王，快快来， 快快来”在音乐的什么地方？在这张画上又表示在什么地方？ 第二个问题：这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思？提醒我们干什么？ （听辨乐段中的节奏性和休止） 加入语词和动作辅助体验 座位表现，语词辅助表现节奏型、体验B段速度。 散点站立表现，重点关注休止。 完整表现乐曲 交代游戏规则 精灵之王帮助树精灵实现愿望，只要轻轻一摸，树精灵就会快乐的跑起来， 游戏数遍。教师及时鼓励 大班森林教案第3篇 活动目标 感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。 通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。 体验森林动物生活的自在和快乐。 活动准备 《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。 音乐磁带或CD，录音机一台。 图片：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。 打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。 活动过程 打击乐活动：小看戏。 ——教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。 ——教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的? 教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。 ——教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。 ——教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁?他有什么乐器?他是怎样演奏乐器的? ——教师出示小松鼠图片和小提琴乐器图