春阳下的约会教案.docxVIP

春阳下的约会教案 教材简解： 学习快速跑，快跑时会闪躲，不碰撞，并且在游戏时培养幼儿一定的自我保护意识，是大班年龄段的幼儿进行体育锻炼内容和目标之一。怎样根据幼儿身体动作的发展水平，在原有的技能和方法上给予幼儿更多的运动经验和体验，激起他们活动的兴趣，并发展幼儿自主合作游戏的能力，是设计该体育活动的重点考虑所在。 为了不受教师教什么，幼儿学什么这种传统教学模式的束缚，我采用了幼儿探索、尝试错误--问题讨论--教师小结--再次尝试--问题讨论--掌握基本要领--游戏竞赛的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索放风筝的最佳方法，逐渐掌握技巧，增强自我保护意识，同时还有意识地培养幼儿的探索精神。 目标预设： 　1、教会幼儿放风筝的正确方法，练习快速跑，学习协调与他人的距离，体会其中的乐趣。 　2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞，培养幼儿一定的自我保护意识。 　3、感受春天的美好，激发幼儿热爱春天的情感。 　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。 5、增强合作精神，提高竞争意识。 重点、难点： 1、练习快速跑，学习协调与他人的距离。 2、学会按一定的规则放风筝，提高幼儿基本动作的灵活性，快跑时会闪躲，不碰撞。 设计理念： 　绝大多数幼儿参加体育活动，首先是由于好奇心引起的。其目的是为了好玩，他们还不能自觉意识到体育最本质的东西，他们对练习内容的动作要领和方法很不注意，并且不感兴趣、往往只追求运动过程中的各种新异刺激，浓烈的运动气氛和重重的趣味情境为最大的满足。根据幼儿的这种心理需求，我把体育教学内容尽可能地寓于有情节、有角色、有竞赛因素的游戏之中，让幼儿在乐趣中进行体育锻炼。 设计思路： 俗语说：一年之计在于春，一日之计在于晨。春天是个万物复苏、朝气蓬勃、令人精神爽朗的季节。在这个美丽、温暖的春天里，为一同感受春天带给我们的欢快，我经常与孩子们一起聊聊春天里的开心事，在交谈中了解到，幼儿对放风筝活动很感兴趣，周末常常和家人、朋友一起去公园放风筝。于是我抓住幼儿的这一兴趣点，在主题活动我在春天里中，结合大班幼儿的年龄特点，设计了《我和春天有个约会》这一活动。通过活动培养幼儿发现问题、解决问题的能力，使幼儿在活动中能够尝试失败，敢于面对困难，挑战自我的精神。同时，感受春天的美好，激发他们热爱春天的情感。 活动准备： 将幼儿分成六组、斜坡跑道、风筝12只。 活动过程： 　一、开始部分 1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背。 ★教师：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗? 2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。 ★游戏放风筝：教师扮演放风筝的人，孩子扮演风筝，练习追逐跑。教师说风筝飞得高(低)，孩子们往前(倒退)跑。 二、基本部分 1、请幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。 　★教师：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗?幼儿第一次尝试放风筝。 2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。 ★教师：刚才谁的风筝放得好?谁的风筝没有放起来，为什么没放起来?怎样才能让风筝飞上天去呢? 　★幼儿讨论。 　★教师小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。快速奔跑，让风速将风筝托起。 3、请幼儿第二次尝试，就秩序问题再讨论。 ★教师提问两位相互撞击的幼儿：撞到对方后，疼不疼?你为什么会撞到别人?用什么方法可以避免与人相撞? ★幼儿讨论。 ★总结：从斜坡的右边跑上去，从左边跑下来，这样就不会两人迎面相撞了。奔跑时，注意前面小朋友，与他们保持适当距离，当前面的人停住时要能及时刹住脚步。 4、教师：如果风筝被树枝刮住了，怎么办?怎样可以避免呢? 5、请幼儿尝试按正确的方法和秩序放风筝。 6、放风筝比赛。 请幼儿进行放风筝的比赛，观察他们是否真正掌握了正确的方法。表扬放得好又遵守规则的幼儿。 7、教师总结： 今天你们放风筝，玩得开心吗?掌握了正确的方法，不但可以玩得开心，还能避免许多的危险，同时又保护了我们自己。过几天我们就要去春游了，让我们带上风筝相约在城北公园再进行一次放风筝比赛，好吗? 　三、结束活动： 放松整理：学风中的蒲公英自由地随风飘回教室。 活动建议： ★教学变式： ①放风筝比赛可分组轮流进行。 ②在比赛活动中可请能力强的幼儿轮流做裁判，对其他幼儿进行提醒、监督，对不守规则者以一定惩罚，如：停止一次游戏等。以巩固这些规则，达到自我保护的目的。 教学反思： 总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。