消防安全教育教案与课程设计10篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 消防安全教育教案与课程设计10篇 消防安全教育教案与课程设计1 一、教育目标：  (一)了解简洁的消防安全学问。  (二)学习自救逃命的本事。  (三)提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。  二、教学预备  (一)火灾发生后人们的行为及其后果的图片等。  (二)录像。  三、教学过程  (一)谈话，回忆消防的相关学问。  1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(依据回答在投影仪上展现相应的照片)，请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。  2、消防车与平常的汽车有什么不同?  3、遇到火灾应当怎样拨打119电话?  (二)学习自救逃命的本事  1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在老师的指挥下快速撤离现场。  2、刚才小伴侣是用什么方法逃离的?  3、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。(播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;查找安全出口快速逃离。)  (三)设计安全出口标志。  1、从活动室动身到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?  2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?  3、你想怎么来设计安全出口标志?  4、幼儿设计安全出口标志。  5、幼儿粘贴安全出口标志(提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。)  (四)逃命演习活动。  1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?  2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。  3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难?是想什么方法解决的?  消防安全教育教案与课程设计2  教学目的：  1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。  2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。  3、大胆说出自己的理解。  4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。  教学预备：  字卡图片、火灾场面范画、自救图解。  教学过程：  一、出示火字的字图卡，请幼儿观看：  1、提问：这是什么字?火  首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道火字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)  2、知道了火能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。  (1)我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)  (2)火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)  二、组织幼儿争论并出示图片：  (1)发生火灾的缘由有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等)  (2)怎么样防止火灾发生?  假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救?  ①发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。  ②家中起火，不要慌张，快速用灭火器进行扑救。  ③穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。  ④假如身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。  ⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。  ⑥假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。  ⑦若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。  三、防火自救嬉戏：  小伴侣站成一圈，选几位小伴侣头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，老师和小伴侣一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止后，戴头饰的小伴侣快速抱住圈上任意一位小伴侣，表示他们的衣服着火啦。着火的小伴侣快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进行。  防火儿歌  小伴侣，不玩火，莫让大家吃苦果;  是电器，都有电，手湿不要动电线;  不玩火，不动电，自我爱护是关键;  发生火灾不乱走，准时拨打119。  心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。  湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。  活动反思：  活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。体现《纲要》理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个