做框架教学设计.docxVIP

做框架教学设计 《做框架》教学设计 南岗小学 《搞框架》教学设计 《做框架》是教科版六年级《科学》教材《形状与结构》单元的第５课，本课是在前一阶段认识形状与承受力关系的基础上，通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现：不同形状的框架，它的变形程度会不同；三角形框架是最稳定的结构，从而进一步激发学生研究形状结构与稳定性之间的关系的兴趣。 教材课文内容分成三个部分：一、重新认识什么就是框架结构；二、制作研究直观框架；三、搞一个厚实的正方体框架。 引导学生自主探究，培养思维的习惯 在本课的教学设计中我把以制作、体验居多的活动改成以探究居多的活动，鼓励学生通过探究辨认出问题，使思维获得发展，逐渐培养边探究边思维的良好习惯。 一、教学目标： 科学概念：三角形框架具备稳定性，利用三角形框架可以修整框架结构。 过程与方法：初步学会用三角形来加固框架结构的方法，尝试设计和制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度价值观：体验动脑、动手合作搞框架的必要，获得成功的欢欣。 二、教学重点： 根据所学科学知识，可以设计修整一个立方体框架。 三、教学难点： 初步学会用三角形减小框架稳固程度的方法。 四、教学准备： 每组学生准备工作的材料： 1号信封：7根短棒，10