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的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动 的“原型”进行教学，就能变抽象为形象，学生的学习也就能变被动 为主动，变怕学为乐学。 (三)用于现实生活 领略数学风采 在数学教学中，我们不仅要让学生了解知识从哪里来，更要让学生知道往何处去，并能灵活运用这些知识顺利地解决“怎样去”的问 数学教育叙事范文 导读： 本文 数学教育叙事范文，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。 数学教育叙事范文 1 小学数学教学随笔数学内容走进学生生活,让学生感悟数学的价值。力求做到数学源于生活，并用于生活， 让学生感悟和体验到数学就在自己身边，生活中处处要用到数学，必须认真学好数学。