人教四年级下册语文主题丛书学习.pptxVIP

语言训练点;第三单元回顾;推荐阅读篇目;阅读要求： 用大声朗读课文，简要地概括文章的主要内容。 ; ;《缝纫鸟》 本文记叙了“我”在（ ）观察缝纫鸟（ ）的情景，表达了“我”对缝纫鸟高超的建巢本领和（ ）精神的赞赏。 ; ;《蚂蚁“发动机”》本文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蚂蚁具有很大力气的原因，并从中受到启发，制造出了一种（ ），解决了发动机效率低下的问题。;《斑驴的命运》本文记叙了南非草原上一种陌生的动物—斑驴遭到（ ）的故事，告诫人们要（ ）。; 大声读课文，小组讨论，想一想：1.课文几次写“我”观察缝纫鸟？2.这几次观察每次看到了什么？;第一次观察 ;;《蚂蚁“发动机”》提出问题：（作用）揭开谜底：普通发动机的弊端：燃料电池的优点： ;鲜明对比效率低下 30%-40%效率很高 70%-90%;请同学们思考一下：蚂蚁还有其他本领吗？;大声读课文，小组讨论斑驴灭绝的原因？？;布尔人的到来。布尔人骑着马，利用火器和套索，大肆猎杀斑驴，然后剥下皮做成标本运到欧洲出售。在巨额利润的诱惑下，将斑驴斩尽杀绝。;挽救濒临灭绝的斑驴，英国人（ ）；斑