初中音乐的说课稿模板及示范说课稿.pdfVIP

构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 初中音乐说课稿模板 各位评委老师，上午好！ 我是 号考生，我今天说课题目是《____________》（板书：课题），我主要 从教材分析、学情分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细 地讲解我对这节课的安排。 一、教材分析（说教材） 歌曲《 》选自 出版社 年级 册 单元。 1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________； 整首歌曲以 贯穿其中，主要描述了 内容，抒发了 情感。(这条 基本上通用) 2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作____的基 础，也是形成学生合理知识链的重要环节。 3、本节课联系了________和_________，在以后学习______具有重要意义。 4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。 （以上4条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中句子，主要是说学习 本节课的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。 二、说教学目标 根据新课程标准的要求，同时针对学生的心理特点和认知水平，结合我对教材的理 解与分析，我将本节课的教学目标确定为： 知识与技能目标：能用 （声音/情绪）演唱歌曲。 过程与方法目标：通过歌曲演唱，深入了解歌曲的风格和内容。 情感态度与价值观目标：1、通过教学及欣赏并演唱歌曲来培养学生对音乐的兴趣， 开发音乐的感知力，体验音乐的美感。2.在音乐课的学习中培养学生对艺术的想象和创 造力。 教学重点和难点 根据课程内容和学生的实际水平，我认为本课的重点和难点为： 重点： （有感情的演唱歌曲/学习用轻松愉快的情绪、柔和而富有弹性的 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 声音演唱歌曲/培养学生创造性的表现歌曲/用轻巧有弹性的声音演唱歌曲。） 难点： （掌握歌曲节奏/感受歌曲基本情绪、风格、特点，表现歌曲内 容/处理好某一乐句/用各种方式为歌曲伴奏。） 三、学情分析 （ ）年级的学生已经具有初步的音乐审美、感知能力，对音乐的学习大多建立 在兴趣的基础上，在课堂上能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合 作，所以本课从创设情境入手，激发兴趣，接着辅助，进行小组合作，探究，上台表演 层层深入。 四、教学方法与策略（说教法、学法） 说教法 教学有法，但无定法。考虑到 年级学生的现状，我主要采取设置情境教学法， 活动探究法，启发教学法，范唱法，学科整合法激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛， 促进学生对知识的掌握。 说学法 我们常说：“授人以鱼不如授人以渔，教会学生知识不如教会学生学习的方法”，因 而，我在教学过程中特别重视学法的指导。音乐课应重视对学生的音乐实践，所以我把 学习的主动权交给学生，让学生通过：小组合作法、自主探究法、总结反思法，主动参 与到学习中去。 最后我具体来阐述一下本节课的教学过程。 五、说教学过程 本节课的教学过程我是这样思考的，总的设计思路分为五个环节： 导入音乐课堂——学唱歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节： （一）、律动表演，导入音乐课堂（2-3分钟） 俗话说“良好的开端是成功的一半”。为了营造一种愉快、欢乐的气氛，这里我运 用了直观演示法、准备了多媒体影像资料，让学生在《 》的音乐中做律动 构思新颖，品质一流，适合各个领域，谢谢采纳 进入教室，通过在律动来调动学生的积极性，并在大屏幕上直观演示歌曲视频，提高学 生对这节音乐课的兴趣。 （二）学唱歌（占时25分钟） 首先进行发声练习（占时2分钟） 先进性2-3条发声练习，目的是让学生调整气息，声音做到自然统一，为后面的学 习歌曲做好前提准备。（教师范唱，学生跟唱） 然后分三步进行学习唱歌