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小学四年级语文班主任工作计划 四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。 一、学生情况分析： 我班学生思维相当活跃，个性张扬，自学兴趣比较淡，主动性较强，但不擅于聆听别人的观点和意见，对最为基础的知识点不放在眼里，协作精神比较。认为，教学的着眼点不应当仅仅逗留在语文教学上，更无法仅仅看看孩子们的成绩，而必须从他们的做人和处事做起，以推动他们的全面发展。 二、本册教材的基本结构 本册教材仍以专题形式非政府内容：导语、课例(四书课文、描述性课文、思索练、写作链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的辨认出、日积月累、展示台或成语故事等)。 三、本册教材的教学目标 本册通过精致的选文，在语言自学过程的熏陶和病毒感染中，培育学生多样的情感、积极主动的人生态度和恰当价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性自学等自学和活动中，达至中年级的上时阶段教学目标。 本册学习要达到的主要目标： 1．识字200个，可以写下200，培养主动识字的习惯