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学海无涯 科研工作总结  科研工作总结1 培育了全体老师教科研意识，学校专门聘请了教科研专家到我校作讲座，讲座的题目分别是《老师如何学会讨论》《如何撰写教科研论文》，这两个讲座阐述了撰写教科研论文的一般和基本方法，讲座从老师如何学会讨论动身，围绕课改的理念，指导老师听课、评课，调整教学模式、转变教学理念。  校长带头搞科研，长期以来在教科研方面潜心讨论，根据学校办学理念、目标、模式，因地制宜，执行低起点、小坡度、勤尝试、会质疑、跨小步、抓反复、重能力、促争先，激励每个学生得到主动进展和进步。这一理念和教学模式较好地推动了广阔老师的科研。在着基础上，正在有序的开展。通过课改教学结构的调整使学生质量能大幅度提高，使教学成果在原来的基础上再上一个新的台阶。以市级课题为突破口，带动一批子课题，从而在一年中形成良好的教科研氛围。  贯彻课改的理念和精神，转变陈旧的教学方法。任课老师必须把握新的教育理念，在课堂内必须明确教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生讨论解决。然后老师评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练后形成能力。  以育人为核心、重视培育学生的创新精神能力和实践能力，老师不能只依靠于教材，要重视各科拓展阅读和拓展训练，重视编制训练试题和课外迁移。  组织月考，科学化、制度化分析学生在学习上的得与失，然后有  的放矢地解决学生的困难，达到“日日清、周周清、月月清”。即当天、当周、当月的教学内容在让学生按时消化把握。创建教研室，完善学校教科研管理和评估制度。  教科研始终与学校的教学工作和德育工作紧密联系，不行分割。三者之间只要形成合力，教科研才能显示出勃勃生机。学校教科室组织老师学习教育科学理论，开展教育讨论，应用教育科研成果，结合学校教育教学实际情况开展专题讨论活动，总结教育阅历，以改进学校教育教学工作。乐观组织老师开展教育科研活动，加强教育科研管理，将老师教育科研和学校其他工作有机整合。 科研工作总结2 本年度在学校党总支的正确领导下,根据学校提出的教育教学管理目标,围绕老师的综合教学素养提高及师资队伍建设,主要以校本教研为平台，依托各教研组乐观有效地开展形式多样的专题教研活动；并以科学进展观为指导，改进学校老师应用现代教育技术培训方法，使广阔老师立足本职岗位自觉地反思教育教学行为，改革和完善教学方法和教学手段，从而夯实了我校老师将要进行新一轮高中课程改革的基础，使校本教研活动朝着构建学科教学模式方向进展。现将本年度工作情况作简洁的总结。 一、以“三课”促改革  校本教研活动的本质就是对日常教学行为的讨论来不断改进常规教学的教研工作。要使这项讨论工作常态化，科研处在整个学年以“听、评”课为载体，开展了观摩课、示范课、推门课等教研活动，并将观摩课及推门课活动的开展，规定为每学期各教研组的必要活动。（简称“三课”）  为了使这些活动的开展扎实有效，科研处都将“三课”列入每学期的工作计划中。而且确定了“三课”开展的组织部门，观摩课是由学科教研组织、且每学期至少要三次；示范课是由科研处组织，每学年至少一次；而推门课是每学期每星期不打招呼由科研处牵头，教务处主任、教研组长参加的调研听评课活动。  对于“三课”，科研处着力加强对每次活动的组织打算工作，要求通知到每位相关的老师，并自我调整课程；特殊狠抓评课工作，在学校主要领导的支持参加下，力求做到每听完任何一种形式的课，均要由教研组长组织对本组老师参加课的形式及效果，进行评课。  通过“三课”的听评课活动，增强了广阔老师进行课堂教学改革的意识，也使各教研组的活动在校本教研平台上更具有活力，并明白这样一个哲学道理，要使教学质量提高，培育学生的能力，就必须改革课堂结构，科学地做到以学生为主体的构建知识，培育可持续进展的能力，就要不断实践和不断的反思课堂教学结构。  二、以“讲座”更理念  《国务院关于基础教育改革》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，旨在推动新中国成立以来第八次基础教育高中课程的改革。国家执行先实验，后在全国基本普及的课程改革实验方案；其新的课程结构、教育理念、教学价值及教育文化，将对我校高中教育带来巨大的挑战和进展机遇。  学校为了更好的迎接本次挑战，使我校的高中教育有条不紊地进行新课程改革和教学创新，科研处根据学校的要求，在本年度上、下二学期分别邀请了北京五中数学特级老师张毅女士和南昌三中江西省首批物理特级老师黄恕伯来校进行讲座。  为使会务活动有序，科研处牵头组织相关教研组参加会务的宣传、接待、会期工作，而且由信息组全程录制了两位特级老师的讲座录相，作为各教研组进行专题讨论的资料。  为了达到预期的效果，都是利用周日于校本教研，老师要学习前沿教育理论，把握多媒体技