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幼儿园家访心得体会 幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们虽然会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访，但是走进孩子的家庭，与家长面对面的家访总能让我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。与早上匆匆忙忙的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。 在家访的过程中，我们感受到家长对老师的尊重与信赖，也深切地感受到家长们对孩子的殷切希望，我们提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德，注意安全等。针对一部分家长提出有关幼儿园与小学的困惑上，我们用“幼小衔接”存在的一些问题与措施，从时间安排与知识积累上，做了耐心的解答；一部分家长提出孩子特别不懂事，担心孩子上小学的问题上，我们也用自己的观点表明孩子的进步不是一朝一夕，而是长期积累，只要我们对孩子一定的信心，多鼓励，今后孩子会成长更快；部分不足龄的孩子家长，我们在明确了下学期继续留读大班后，也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求，但是又不能给很在很大压力，并提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，小部分孩子不在家，我们只得通过电话，向家长表达了我们的意思，做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友，就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子，我更是耐心与家长沟通的同时，更与他本人做了很长的交流，促膝谈心，不但拉近了彼此的距离增进我们的感情，也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。 这次家访并使我深刻体会至，做为教师我们必须积极主动的指导家长，同时多展开交流，家长和教师相互自学，相互信任，相互合作，结为一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会赢得更大的顺利，这对我今后的幼儿园教学工作来说就是一个宝贵的经验，家访中，孩子们更能够感受到老师的高度关注与注重，这就是对孩子的引导，；家长更能够认知我们的工作，这就是对家长的刺痛。家访，难构成教育合力，产生较好的教育效果。。 家访，是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的桥梁；是一门永无止境的学问，是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长，孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献，天天等候。 家访就是我们幼儿园每学期末每位老师必搞的工作，刚开始时我很困惑：我们现在的通讯这么繁盛，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接载的时间三言两语与家长交换意见，存有必要来到家庭推行这样传统的家访吗？家长会乐意拒绝接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我指出家访就是非常存有必要的，它可以增加家长与老师之间的距离，并使我们的沟通交流更加有效率。现在我将我本学期的家访体会搞以下归纳： 今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。 在家访的过程中，我们诚挚地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的认同与信赖。家长们反问的最少的问题就是，幼儿园什么时候已经开始教导写字算数？对于这样的问题，我们详尽地向家长表述幼儿的年龄特点和自学特点，并使家长明白我们的教育无法远远超过幼儿的拒绝接受能力，无法拔苗助长。同时我们也详尽地向家长介绍了幼儿的爱好，性格特长及家庭结构、蜕变经历、健康状况、自学环境、在家整体表现、行为习惯，并汇报了家长对教师的意见、期望，同时，存有礼节、有分寸地向家长充分反映幼儿在园的整体表现，确实幼儿的优点，甚至就是家长还没注意到的闪光点，真诚地表示幼儿缺点，冷静地传授家庭教育的方法，使家长晓得幼儿的健康成长不仅就是幼儿园的责任，也就是家庭的责任，告诫家长不仅必须关心幼儿的自学、生活，更必须关心幼儿的情感和品德。另外我们送给家长们布置了寒假