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巧猜趣题方案 活动课题：巧猜趣题 活动内容： 1、赖草猜猜成语； 2、巧猜字谜； 3、赖草猜猜趣题 活动目的： 1、唤起学生的兴趣培育多样的想像力； 2、积累成语，拓宽知识面，开阔视野，培养想像力及动口、动手的能力。 活动准备工作：题板、水彩笔、醋、油、瓶子。 活动过程： 一、导语揭题： 同学们，现在我们来上一节活动课，这节课的内容是“巧猜趣题”，看哪一组的同学想得巧、猜得对，老师有奖品赠送。你们有没有信心拿奖？ 二、活动已经开始 （一）巧猜成语 1、这一题共计两小题恳请同学看看题板一，分组讨论写下答案（发题板，每组一块） 下面每一小题都代表一个成语，你能猜出来吗？答案写在括号中。 ①1234567（） ②5678910（） ③333555（） ④124578（） ⑤1000[2]＝100×100×100（） ⑥1＝2×10（） （学生探讨，老师巡查指导） 2、请每一组派一人读题板（评议打分改错） 3、谁来说说道你就是怎样精妙猜到这些成语的？（学生口头描述猜猜题方法） 4、老师小结：同学们说得很好，这些数字的组合形式蕴含着成语，如“三五成群”、“千方百计”、“以一当十”等。猜题时要巧想巧猜，同时也要有一定的成语积累。其实，像这种有趣的成语还有很多，希望同学们也能互相出题猜一猜，以便掌握更多的成语。 5、恳请看看题板二（发题板每组一块） 看图：请你先把图中的数字和图形翻译成相应的汉字，然后按线条把图分成六等分，使每个等份都成为一条成语。（用水彩笔标明等份）写出成语。 附图{图} 6、交题板，各组说答案：“七嘴八舌”、“五花八门”、“七手八脚”、“三头六臂”、“九牛一毛”、“一板一眼” （评分） 7、小结：说说你们是怎样巧妙猜出这些成语的。先猜出常用的一二个，再按相同等份一画其他就不猜自明了。 8、通过“赖草猜猜成语”的活动，同学们存有什么斩获？（王莎莎说一说，老师概括板书） 巧猜成语—巧想—积累成语 （二）赖草猜字谜 1、刚才同学们猜成语表现得不错，现在我们一起来猜字谜，看哪一组同学表现得最好。请看题板三。 ①四张嘴有头有尾，四张嘴没头没尾，四张嘴有头没尾，四张嘴没头存有尾。（踢四字） ②一字十八口，一字口十八 十八中存有口，口中存有十八 （打四字） 2、（学生探讨，老师巡查，略加指点。） 3、交题板、打分改错。（①申、田、由、甲）（②杏、呆、束、困） 4、说道说道你们就是怎样猜到的。 5、小结：从今天的猜字谜游戏中，归纳起来只有一个字“巧”（板书） 赖草猜字谜→赖草看看谜面、赖草想要意思、赖草猜谜底 （三）巧猜趣题 1、恳请同学们看看题板四：这两小题比前面的题有所难度，但只要大家真正开动脑筋，巧思、赖草想要，一定能够找出谜底。（发题板） ①星期天，两个爸爸和两个儿子一同到商店去买帽子，每人一顶，到家一数共三顶，这是怎么回事？ ②五年级必须回去野炊，老师使小华带调味品，为了太少拎些瓶子，小华把醋和油装在一个小瓶子里，野炊时，小华却能够按各人的须要盛满醋和油，你们晓得他就是怎么好像的吗？ 2、分组讨论，老师略作提示做，第二题时可让学生亲自倒一倒。 3、王莎莎说一说解题思路。（评分） 4、小结：解第一小题要以“三顶帽子”为突破口，三顶帽子说明只有三个人，然后再想想三人的关系就明白了。解第二小题可让学生先倒一倒，再想想油醋的比重，怎样才能使醋流到瓶口就行了。 5、通过这节在活动课，你们存有什么体会？（评选，发奖） 三、总结 这节在活动课同学们充份展现出了自己的聪明才智，期望同学们再接再励，多累积科学知识，并使自己显得更聪明。