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幼儿园叶子小秘密教案 篇一：主题活动：叶子的秘密中班 在组织小朋友散步的时候，大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？??”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的,总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动：《你好，叶子》。让我们一起进入自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小事物，让幼儿去探索、去发现，从中培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。 1、介绍秋天的季节特征，体会秋天的美。 2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。 3、晓得有些叶子可以在秋天变黄并落。 4、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。 5、初步介绍叶子的用途。 6、敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。 7、讨厌观赏儿歌、故事，能够大方地用语言表达自己对叶子的介绍与体会。 8、能大胆用肢体语言表现落叶飘的形态。 9、萌生爱惜树木、维护小自然的情感，存有初步的环保意识。 活动一：我认识的叶子（半日活动） 1、介绍几种常用植物的叶子，并能辨识。 2、知道常见叶子的外形特征。 1、物质准备工作：家长和幼儿一起搜集各种常用植物的叶子。 2、经验准备：家长带幼儿带公园观察常见树木的叶子，并知道名称。活动过程： 1、懂事激趣。 教师：周末你和爸爸妈妈到哪个公园去找叶子，你找到了什么叶子？ 2、幼儿了解自己增添的叶子。 教师引导孩子从叶子的外形、颜色、大小的不同进行介绍。 3、互动交流：幼儿互相观看同伴增添的叶子。 4、布臵叶子展览：请小朋友把自己带来的叶子放在一起布臵陈展览。观察与推进：在活动开展之前我们做了充分的准备工作，我们在幼儿参与集体活动的过程之余还请家长配合，带幼儿去周围的公园或者校园散步，采集各种各样的树叶。在采集的过程中，我们引导幼儿发现不同形状、不同颜色的树叶，在交流的过程中让幼儿大胆地表述。 树叶可以说道就是俯拾皆是的自然物，扔树叶几乎就是每个人童年生活的组成部分。形状各有不同 的树叶不仅极富自然美感，而且给幼儿提供了丰富的想象空间。他们在拾捡、整理、利用的过程中获得认知、情感和能力的全面提升，本次活动确实具有充分的教育价值。 然后我们使幼儿增添了各种各样的叶子，普臵壁画《各种各样的叶子》。在区域活动中引导幼儿用树叶搞更多的物体，例如树叶手绘，树叶项链，树叶相框等等。孩子们三三两两地围在一起相互了解着，说道着，但他们也就可以直观地 篇二：大班科学树叶的秘密说课稿 科学活动《树叶的秘密》说课稿 一、教材分析 本教材Lizier《幼儿园欢乐与发展教学资源纸盒》小班上册科学领域。秋风刮起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引起孩子们回去追上，回去把玩??因此我利用幼儿园内随处可见的树叶，引起幼儿“积极探索树叶的秘密”，不仅能够推动幼儿心智的发展，而且可以进一步唤起幼儿对植物的好奇心。再加之我班幼儿平时思维活跃求知欲性欲弱，本教材也合乎大班幼儿年龄特点，因此，我挑选了本节课学科《树叶的秘密》。本次活动的价值不仅仅是幼儿晓得了一些关于树叶的初深的科学知识，更关键的就是唤起了幼儿对身边事物和科学现象主动高度关注的态度和亲近小自然的积极主动情感。 《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域指出学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。因此本节课我制定了三个教学目标：1.观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶肉、叶柄组成。 2.重新认识枯叶和绿叶，辨认出树叶存有各种形状。 3.激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。 三、活动轻、难点 《纲要》科学领域要点中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。 因此,融合《纲要》精神，这节在科学活动《叶子