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学习微课制作与设计心得体会 《学习微课制作与设计心得体会》 泌阳县初中语文6坊/张晶坡 “微课”就是当前教育教学中的一个热点话题，也就是本次国培自学的重点。通过自学微课，并使我受益匪浅，下面就是我的几点直白的体会 一、对微课的理解 发微课就是微型课程的缩写，就是教师针对某个知识点或教学环节组织起来的相对单一制与完备的小规模课程。它以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中紧紧围绕某个知识点或教学环节而积极开展的精彩教与学活动全过程。“微课”不同于传统的教学课例、教学课件、教学设计、教学思考等教学资源，它能够并使学生和教师有可能分散化解某一特定问题。 二、微课的特点 1、大：即微课容量大，目标明晰，具备相对独立性。微课的内容往往就是一个具体内容的点，而非一个泛面；持续时间较短通常掌控在5—8分钟。 2、活：即微课内容的选择范围广泛，内容相对集中。微课可以涉及很多课程内容外领域并且适合于不同学生。微课立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际即可。 三、微课对教师信息技术能力的建议 在当今新课程改革的大背景之下，对教师的信息化教学设计能力、资源开发与利用能力，信息技术整合能力提出了更高的要求。尤其是微课制作更能体现教师这一综合能力的运用。不会office办公 软件，不能视频、音频的剪切与处置，显然谈不上微课。 通过网络国培教育的学习，尤其是对微课知识的学习，使我对微课有了一个全新的认识，也学得了一定的制作技能。我将在今后的教学过程中，不断的深入研究学习并且反思微课教学，不断的尝试微课教学研究，进一步提供自身的综合业务素质。