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中小学体育教师考编试题与答案 一 中小学体育教师考编试题与答案一 中小学体育教师考编试题与答案lpar;一rpar; 中小学体育中小学体中小学体育教师考编试题与答案（一）1．新课程的“三维”课程目标就是指（）。 2．新课程的最高宗旨和核心理念是（）。 3．新课程提倡的自学方式就是（）。 4．综合实践活动的四大领域（）。 5．教材改革应当有助于鼓励学生利用尚无的（）和（），主动积极探索科学知识的出现与发展。 二、判断题(共10分) 1．教师只是课程的传达者和执行者。（） 2．两个班使用的教材不同，不能横向比较学生学习质量。（） 3．生活经验也就是科学知识的关键组成部分。（） 4．新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握为辅。（） 5．“著重过程”的意思就是教师在解决问题时不但必须摆事实结果，更必须著重摆事实解决问题的思维过程。（） 三、简答题(共20分) 1．新课改中建议教师角色应如何转型？ 2．在新课程理念下，如何使用教材？ 3．有人指出拒绝接受自学已经过时了，对此，你有何观点？ 4．过去，我们认为，评价只有分等级的作用，新课程理念下的评价具有哪些功能？ 四、案例分析题（20分后） 1．结合教育教学实际谈谈下面的漫画对你的启示是什么。 青蛙老师在教导学生们《怎样抓取蚊蝇》 2.请你谈谈对下列情况的处理对策。 课堂教学可以碰到许多难以预料的偶发事件，一般说来，教学中的偶发事件和不幸情况可以分成三类：第一类属课堂纪律方面的问题；第二类属自学方面的不幸情况。学生会展开质疑问难，刊登种种观点，或有时教师摔伤导致板书别字、口误等引发学生欢呼声、恐慌……第三类属外来阻碍，集中了学生的注意力。 五、学科新课程理论与实践(共40分) 1、体育的基本理念就是什么？ 2、在课堂教学中应如何落实课程标准中确定的社会适应目标？（8分） 3、详述在提振弹跳的教学评价中，对优等动作质量的评价标准。（8分后） 4、根据新课程理念设计“蹲踞式起跑”一课的教学方案。 参考答案及评分标准 一、每题2分，共10分。 1．科学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 2．一切为了学生的发展 3．独立自主自学、合作自学、探究自学 4．研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育和劳动与技术教育 5．科学知识、生活经验 二、每题2分，共10分。 1、×，2、×，3、√，4、×，5、√ 三、每题5分，共20分。 1．新课改中建议教师角色应如何转型？ 由传统的知识传说者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变。 由传统的教学支配者、控制者向学生的组织者、推动者和指导者转型 由传统的静态知识占有者向动态的研究者、学习者转变 2．在下课程理念下，如何采用教材？ 领会教材的精神，做到心中有数 高度关注现实生活，发掘多样的课程资源 充分发挥教师在教学中的创造力来分析教材，挖掘教材，超越教材，发发展教材。 3．有人指出拒绝接受自学已经过时了，对此，你有何观点？ 学生的学习方式一般由接受和发现两种。两种学习方式都有其存在的价值，彼此也是相辅相成的关系。但传统的学习方式过分突出和强调接受和掌握，使学生学习成了纯粹被动地接受、记忆的过程。转变学习方式就是改变这种状态。探究学习过程离不开有意义的接受学习。 4．过去，我们指出，评价只有分等级的促进作用，新课程理念下的评价具备哪些功能？ 促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 或目标导向、鞭策、教育、监督、意见反馈、调控等功能 四、每题10分，共20分。 1．（1）师生关系应当就是公平、民主的 （2）知识的获得不应单纯由教师传授，应充分让学生做学习的主人，让学生经历知识发生、发展的过程，在自主探究重学习。 （3）课程内容应当彰显生活性、实践性。 2．（1）面对现状，不惊奇，不慌乱，不追究，不批评，而是采取一种宽容的态度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使学生的注意中心再回到教师所安排的方向。 （2）对于自学方面的不幸情况，由学生开炮引发的偶发事件，教师可以把握住这种教学的难点或存有洞见的部分，鼓励学生深入研究，从而提升教学质量；若由于教师自身疏失导致的不良影响，通常态度保守的宣称事实，并改正过来，就能够顺其自然的过渡到原教学的轨道上来。