黄山奇石 第一课时教学设计1.docxVIP

黄山奇石 第一课时教学设计1 黄山奇石第一课时教学设计1 lbrack;黄山奇石rsqb;第一课时教学设计1 １．通过看看这文，介绍黄山岩石的奇妙，唤起学生对祖国河山的爱好之情。 ２．培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。 ３．学会本课的生字、新词。 ４．有感情地朗读课文，并选背其中的两段。 教学重点、难点： １．教学重点──把握２～５自然段的内容，体会黄山岩石之奇。 ２．教学难点──多数学生未去过黄山，利用电教手段协助学生理解课文。 １．《黄山》录像资料片。 ２．多媒体课件。 ３．薄型卡片。 教学时间：３课时 一．听记句子。 １．四川的峨眉山风景秀丽，到处鸟语花香。 ２．无锡的五里湖好像一面镜子，清晰地映出蓝蓝的天，白白和云，红红的花，绿绿的树。 二．整体认知，阐明课题。 １．过渡：是啊！我们的祖国山清水秀，风景非常美丽。今天，老师将带你们一起去黄山风景区游览。 ２．看看视频，范背课文。（多媒体表明：填空题） ３．完成填空，相机学习部分词语。 王莎莎顺利完成填空题。 你看到了哪些秀丽神奇的景色？ ４．齐读第１自然段。 ５．指导背诵。 ６．阐明课题。板书：黄山奇石 ７．释题。奇石就是指──（怪石） 奇石、怪石也就是说──（出具卡片：奇形怪状的岩石） 看了课题，小朋友有什么问题提出来？ 三．认知课文内容，厘清层次脉络。 １．自由轻读课文。 课文里边向我们了解了哪些奇石。 ２．读后交流。 了解了哪些奇石？ 板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都 哪些就是具体内容了解的？哪些只是直观握了名字？ 四．品词析句，理解文意，学习第２、３自然段。 自学第２自然段 １．过渡：刚刚有个小朋友问：这些奇石奇在哪儿呢？咱们先来看这块仙桃石。（指板书） ２．王莎莎念第２节。 课文哪一自然段作了介绍，大家边听边找，什么词语你有懂。 ３．质疑问难。 （放录像：仙桃石）谁来指指石盘在哪儿？ 为什么说道仙桃石是奇石呢？ 板书：好像飞落 ５．指导朗诵。 学习第３自然段 ７．过渡阶段：黄山的奇石多有意思呀！你啊，这块奇石就像是一只猴子。 （多媒体显示：猴子观海） 课文中就是怎样了解的？ ８．默读第３节。 找找这一段几句话？（多媒体表明：①②③） ９．指名分句读。 １０．分句认知。 第１句说什么？ 第２句说什么？ 谁来学学这只猴子有趣的样子。表演时要注意哪几个动作？ 王莎莎水解动作演出。 这就是有趣的──（猴子观海）（指板书） １１．废话练习说道。 （多媒体显示：第２自然段填空） １２．指导朗诵。 １３．指导背诵。 五．小结谈话。 六．学习生字。 １．备考稳固新词。（多媒体表明：词语） ２．指导书写：翻、滚。（多媒体演示：翻、滚的笔顺） ┌仙桃石似的滚落 │猴子观海抱蹲望 黄山奇石┤仙人指路 │金鸡叫天都