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世界的人口第一课时教学设计 《世界的人口》教案设计 1、知道目前的世界人口总数，能通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长的特点。 2、学会排序人口自然增长率，并能够运用资料表明相同国家和地区人口快速增长的差异。3、通过本节课的自学，培育学生的读图能力和分析、概括、综合能力。 教学重点：世界人口的增长特点。 教学难点：人口自然增长率有关指数的排序。 教学方法：讲解法、读图分析法。 (新课导入)现在世界上的人们正遭遇着三大问题，你晓得就是哪三大问题吗？（恳请学生提问）当前人类遭遇的三大问题就是人口问题、环境问题、资源问题，而环境问题和资源问题的产生又就是与人口问题息息相关的。从今天已经开始，我们就要去自学有关人口的科学知识。 (板书)第一节世界的人口 你晓得现在世界上总共存有多少人吗? (板书)一.世界人口的数量 关于地球上适合存活多少人，目前存有着三种观点。悲观派遣指出地球可以养活500亿人；悲观派断言例如按发达国家的消费水平，就可以养活21亿人；多数人指出在一种适当的生活水平下，地球可以养活150亿人。从1984年的10亿人口至目前（2021年）世界人口已达至了65亿人，这使很多国家都意识到了人口问题增添的危机。（可以得出结论a世界人口数量越来越多。）我们现在差不多一算,地球上每减少一个10亿人用了多少年呢? (板书)二.世界人口的增长 （副板：绘制世界人口快速增长曲线图） (学生读72页图5-1《世界人口增长曲线》图，完成习题) 通过刚才的观测可以窥见，每减少10亿人所须要的时间越来越少，这表明,世界人口目前仍然在以较慢的速度持续增长。从图中可以窥见，19世纪以前，人口快速增长得十分缓慢，19世纪以后，特别就是20世纪以来，世界人口的增长速度才大大大力推进了。（可以得出结论：b增长速度越来越快。）来衡量人口增长速度的关键指标就是什么呢。自然增长率由什么去同意，又受到什么 因素的影响呢？请同学们阅读73页第一自然段。 （恳请同学提问） （板书）1、自然增长率 来衡量人口增长速度的关键指标就是自然增长率。那么如何排序自然增长率呢？（解析：单位）出生率：死亡率：自然增长率=出生率—死亡率 （以导学案上的练习题为例题讲解自然增长率的计算） （恳请同学们以小组讨论的方式顺利完成活动的1、2题） 柱状图的画法提示，分析题目和读图提示。 结论：不仅相同国家的人口增长速度相同，世界各大洲的人口增长速度也就是不一样的。（表述：咁发达国家与发展中国家） 从刚才的题目我们已经知道了发达国家人口增长慢，发展中国家人口增长快。（可以得出：存在地区差异） （恳请同学们小组讨论，综合分析世界人口的快速增长特点。） （学生回答，师生一起归纳） （板书）2、世界人口的快速增长特点： a人口数量越来越多b增长速度越来越快c存在地区差异 回忆起：科学知识总结。 (小结)这节课，我们知道了世界的人口总数，了解了世界人口的增长特点。下节课我们再来学习有关人口分布和人口问题的知识。 （附于：Auron学案）