第9课 辉煌灿烂的文学 课件 高中历史人教版必修3.pptxVIP

第9课 辉煌灿烂的文学;导入新课;一、从《诗经》到唐诗;（2）内容;（3）特点：风雅颂欣赏/gushi/shijing.aspx;（4）影响;2.楚辞;（2）代表作：; （王怒而疏屈平。）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无??乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 ——《史记·屈原列传》; 屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不哺其糟而啜（chuò）其醨（酒）？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白，而蒙世之温蠖([ wēn huò ] 昏愦)乎？”乃作《怀沙》之赋。于是怀石，遂自投汨罗以死。 ——《史记·屈原列传》;3.汉赋;（3）特点：;4.唐诗;（2）代表人物;登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。;边塞诗人：;边塞诗人：高适、岑参;山水诗人：孟浩然、王维;浪漫主义诗人：李白;现实主义诗人：杜甫;③中唐：;长恨歌（白居易）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽；此恨绵绵无绝期。 　;④晚唐：;二、宋词与元曲;二、宋词与元曲; 起源于唐代，由民间流行的长短句歌词发展而来的可以歌唱的一种新诗体。;（4）代表人物; ①婉约派：风格委婉含蓄，细腻感人，内容以叹咏个人身世、写景抒情为主；代表人物有苏轼、辛弃疾……; 王国维在《人间词话》中有这么一段话：古今之成大事业者、大学问者，必经过三种境界。“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”（晏殊《蝶恋花》），此第一境也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《凤栖梧》），此第二境也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》），此第三境也。;2.元曲;（2）代表人物; 马致远（约1251-1321），是元代著名的杂剧家。大都（今北京）人。字“千里”，晚年号“东篱”。以《汉宫秋》最著名。。小令《天净沙·秋思》脍炙人口。;诗、词、曲有何区别？;三、明清小说;2.明清时期小说繁荣的原因;3.繁荣的表现;（2）体裁多样；;1.以描写农民起义为题材，反映人民的反抗斗争;《水浒传》;《西游记》;《红楼梦》; 注重人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各方面。如在明清长篇小说中，作者成功地塑造了像诸葛亮、关羽、曹操、武松、鲁智深、宋江、孙悟空、猪八戒、范进、贾宝玉、林黛玉、王熙凤、刘姥姥等一系列栩栩如生的艺术典型。;（4）反映社会生活面极广。;（1）带有批判现实的色彩。;课堂小结; 1.春秋战国时期：中国历史处于大变革时期，思想活跃，出现“百家争鸣”局面，促进了文学艺术的繁荣。 2.秦汉时期:大一统局面形成，儒学逐步确立独尊地位，汉赋以华丽的辞藻描绘恢弘的时代气势。 3.魏晋南北朝时期:社会动荡不安，建安文学清新疏朗，一扫当时浮丽文风，陶渊明的田园诗表达了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。 4.唐代:政治统一清明，经济繁荣，对外开放，文化多元，科举取士，文学艺术全面辉煌，李白的诗歌，颜真卿的书法等都体现了盛唐气象。 5.宋元:阶级矛盾、民族矛盾尖锐，商品经济不断发展，市民阶层兴起，词、戏剧、风俗画等世俗文学艺术得到发展。 6.明清:封建社会衰落（君主专制强化）与资本主义萌芽的产生，使得反封建的小说、更适应市民生活需要的戏剧走向繁盛。