第11课 物理学的重大进展 课件 高中历史人教版必修3.pptxVIP

科学勃兴 进展辉煌;第11课 物理学的重大进展;物理学发展的过程;“落体的速度与重量成正比”。 “物体从来都是静止的，除非你用力推它才开始运动”,如“推箱子”。;比萨斜塔两个铁球同时落地！ （重量相差10倍）;对地球认识的变化; 1609年，伽利略创制了天文望远镜。他观测到月球表面凹凸不平，并绘制了第一幅月面图。;伽利略受审;伽利略——经典力学的奠基者;思考：为什么16C末17C初科学会出现新发展？; 1642年，出生于英国林肯郡，遗腹子。 　　在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象有好奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。 成年时，母亲令其退学，希望儿子成为一名出色的农夫。他被证明不是一个好农夫，干活漫不经心，脾气急躁。于是又被送回学校。1665年毕业于剑桥三一学院，获学士学位。三年后获文学硕士学位。曾长期担任英国皇家学会会长，担任过英国议会议员，授予爵士称号。 1727年，病逝，安葬于威斯敏斯特教堂，这是一种极高的荣誉。;(1)光学：牛顿色盘； “微粒说”。 (2)数学：微积分学； 二项式定理。 (3)天文学：反射望远镜； 潮汐，地球形状，岁差。 (4)热学：冷却定律 。;著作：《自然哲学的数学原理（1687） 他提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，创建牛顿力学体系。; ①经济上：资本主义发展到手工工场时期;经典力学中应注意的地方 1.特征 ： 1）注重实验 2）数学化 2.适用范围：只适用于宏观物体（宏观世界）的运动; 只适用于物体运动的低速状态，是绝对的时空论 ;（ 1642—1727）;显著特征：注重实验 数学化;站在巨人的肩上; 19世纪末，面对经典物理学近乎完美的发展，有的物理学家表示：“19世纪已经将物理大厦全部建成，今后物理学家只是修饰和完美这座大厦。” 但是，物理学界连续发生了三个重大事件，这就是X射线、放射性和电子的发现。这三大发现以实验事实使得原子不可分、不变化的传统观念发生了动摇。物理学家们曾认为的似乎已经基本上完成了的经典物理学体系，从根本上出现了动摇，这就是所谓的“物理学危机”。 过去的物理学都以牛顿的理论为基础，认为时间和空间是绝对的，两者是没有任何直接联系的。似乎宇宙间存在着一个永远走动着的大钟，在任何情况下，速率永远相同，世界上的一切运动在时间上都以它为度量标准。; 1879年3月14日诞生在德国乌尔姆的一个犹太人家中。1894年迁居意大利米兰。1900年毕业于瑞士苏黎世工业大学。1901年入瑞士国籍；1914年任柏林大学教授，1933年移居美国，1940年入美国国籍，1955年4月18日逝世。 爱因斯坦被认为是最富于创造力的科学家，他不但创立了相对论，还提出了光量子的概念，得出了光电效应的基本定律，为量子力学的建立奠定基础。为此荣获1921年度的诺贝尔物理学奖。同时，他还证明了热的分子运动论，提出了测定分子大小的新方法。; 爱因斯坦年幼时并未显出智力超群，相反，到了四岁多还不会说话，家里人甚至担心他是个低能儿。在整个中小学时代却常常被斥为“生性孤僻、智力迟钝”，“心不在焉，想入非非”。中学毕业前夕，校方甚至断言他未来将“一事无成”，勒令退学。16岁那年，报考大学，名落孙山。第二年进入大学后，他擅自“刷掉”了很多课程，只以“极大的兴趣”去听某些课和在家里自学。曾被数学教授称为“懒狗”，还曾被物理教授认为不适宜学物理而应当改行。;（ 1879—1955）; 1939年8月2日，爱因斯坦出于对人类命运的极大关注，写信给罗斯福总统建议美国务必抢在法西斯德国之前制造出原子弹；后来，当原子弹真的从潘多拉魔盒里跳出来后，爱因斯坦陷入了巨大的后悔与痛苦之中，自认一生最大错误就是建议研制原子弹。他痛心地说，“早知如此，我宁可当个修表匠！”爱因斯坦就核武器问题的懊悔，代表了人类良知的高度，是人类良心发出的最强音。听爱因斯坦的自责之声，我们明白人类良知之宝贵。 ;作为科学家的爱因斯坦，他是窥见上帝秘密的人；作为思想家的爱因斯坦，他是窥见人间秘密的人。 ; 有一次卓别林和爱因斯坦共同出席一次宴会都受到了热闹欢迎，卓别林说：“大家欢迎我是因为他们都能理解我，大家欢迎你是因为他们都不理解你。”; 爱因斯坦说，在牛顿时代，牛顿的道路是一位具有最高思维能力和创造力的人所能发现的唯一道路；牛顿所创造的概念，至今仍然指导着我们的物理学思想。 谁企图在真理的认识的领域内要人们认为