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中班艺术活动 歌唱 理发店 中班艺术活动歌唱理发店 中班艺术活动colon;歌唱lbrack;理发店rsqb; 中班艺术活动：歌唱《理发店》 作者：北京市市辖区顺义区北石槽中心幼儿园赵雪连 活动领域：艺术领域 【活动前评析】 在日常音乐活动中，我辨认出我班幼儿能登楼献唱歌曲，为了进一步体验音乐的美感，旋律的美感，依据《纲要》创设随心所欲、人与自然的氛围。引导幼儿出席各音乐活动，并融合近期开办回去叫做《打扫卫生屋》积极开展此次活动。 1、体验用不同速度（快、中、慢）进行歌唱。 2、体会歌曲相同旋律的美感。 3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 1、角色演出用的自造剪刀和镜子。 2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 【活动过程史事】 一、以谈话引题。 教师说道：“夏天至了，天气显得越来越热，老师的头发太短了不好冷呀！大朋友们你们说老师必须怎么办？小朋友说道：（梳起来、至理发店回去抠了）教师问：大朋友们去过理发店吗？小朋友提问：去过。教师问：天气冷了，小朋友也须要经常至理发店里回去打扫卫生，你们晓得理发店里就是谁帮忙我们打扫卫生的？”小朋友提问：（叔叔、阿姨） 教师问：叔叔、阿姨“他们用什么来理发？”（幼儿自由回答：剪刀、推子操作、吹风机、梳子等） 教师（出具剪刀、推子操作方式）小朋友你们听到，“听到至收到什么声音，教师用剪刀发出声音，用小嘴巴去学学！”小朋友学剪刀的声音（咔嚓咔嚓）。 教师说：“我们一起来说说，咔嚓咔嚓??” 二、熟识歌词，学说歌词。 1、教师念歌词，幼儿熟悉。 教师说道：“现在就要我来说说道出现在理发店的故事吧!” 理发店的叔叔阿姨，咔嚓咔嚓。灵巧的呀推子剪刀，咔嚓咔嚓。诶，已剪好 了呀，拎起至刷子刷呀滴滴。 2、幼儿集体跟念歌词。 教师说道：“我们小朋友也把出现在理发店的故事学一学，说一说吧，倾听谁说道得最出色听到！”（幼儿跟说道歌词2-3次，教师尽早引导） 三、熟悉旋律。 1、教师说道：“我就是理发店的哈哈理发师，瞧瞧，我就是怎么给顾客打扫卫生的！”（教师慢速弹奏旋律）大朋友们说一说：用剪刀、用推子等。 2、教师说：“想学就和我一起来吧！”教师和小朋友一起慢唱旋律一遍。理发店的叔叔阿姨，咔嚓咔嚓。灵巧的呀推子剪刀，咔嚓咔嚓。诶，已剪好了呀，拿起刷子刷呀刷刷刷刷。 3、教师说道：“我就是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我存有意见，说道我抠得很慢了，我真的自己必须废止，看看我现在抠得怎么样，你们可以和我一起来！”教师和幼儿一起快速弹奏旋律，理发店的叔叔阿姨，咔嚓咔嚓。轻巧的呀推子剪刀，咔嚓咔嚓。诶，已抠不好了呀，拎起至刷子刷呀滴滴。 4、教师说：“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”教师和小朋友一起用中速哼唱旋律一次，理发店的叔叔阿姨，咔嚓咔嚓。灵巧的呀推子剪刀，咔嚓咔嚓。诶，已剪好了呀，拿起刷子刷呀刷刷刷刷。 四、鼓励幼儿用轻快的声音学唱歌曲。 教师说：“真高兴，我现在在小朋友的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来！”（教师清唱歌曲）。 教师说道：“理发店的营生非常不好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也去帮帮我吧，高兴吗？高兴就一边打扫卫生一边唱歌吧!”（幼儿集体献唱歌曲数次，教师尽早引导，并恳请个别幼儿上来率领献唱) 五、自选道具，分角色表演。 教师说道：“恳请小朋友去当理发师和顾客，前面存有两种道具，想要装扮成顾客的小朋友拎上镜子趴在椅子上，想要装扮成理发师的小朋友拎剪刀东站在顾客身后打扫卫生，同意不好了，恳请慢慢地踏上去拎。”（两个小朋友可以互换当理发师、大顾客。） 教师小结：“理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么漂亮，瞧！顾客们多漂亮！我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧！” 幼儿园中班教案－《理发师》活动延展：在散步时，鼓励幼儿园弹奏这首歌。回家教导爸爸妈妈用快、中、慢速度弹奏这首歌。