三年级上册科学教案-2、测量体积 冀人版.pdfVIP

三年级科学上册第一单元“动物和植物”重点导学课 备课时间：8.18 备课教师： 授课时间：8.22 第（ 1 ）课时 课题 2、测量体积 课型 实验课 本课用多种方法将不规则物体转化为规则物体的过程本 教 学 探索土豆体积的测量方法，学会从多角度思考并解决问题。 身，就是一个探究性学习的过程。学生在动手实践中很自 重 点 教 主地去探索，在小组内互相交流，相互启发，多种感官参 难 点 材 与到自主探究性活动中来。“转化”的科学思想在学生的 简 头脑中建立了起来，他们对知识的理解更透彻，印象更深 课前 直尺、软尺、烧杯、量筒、土豆、橡皮泥、石块等不规则物 析 刻，记忆更牢固。让学生具有较大的自主发展的空间，激 准备 体、水。 发学生的学习兴趣，培养学生自主地发现问题，提出问题， 资 解决问题的能力，感受科学与生活的联系。 料 1、在立体图形的体积和容积的知识基础上，探索生活中一 袋 教 些不规则物体体积的测量方法，加深对已学知识的理解和 2、测量体积 板 学 深化。2、获得综合运用所学知识测量不规则物体体积的活 体积--物体所占据空间的大小 书 目 动经验和具体方法，培养小组合作精神和问题解决能力。3、 量筒--测量体积工具 最小刻度值 设 标 感受数学知识之间的相互联系，体会科学与生活的密切联 最大量程 计 系，树立运用数学解决实际问题的自信。 学 助 在现实生活中，学生几乎每天都要接触与“升和毫升”有 1、量筒是常用的测量 的工具。量筒壁上标有 关的事物，如早餐喝的牛奶、服用的液体药、饮用的矿泉 情 学 和 ，观察量筒的最小刻度和最大量程。 水、各种饮料等，学生既有学习知识的生活经验，又有学 2、如何使用量筒测量水的体积？ 习知识的现实需要。在学生现有生活经验的基础上认识升 分 提 3、如何使用量筒测量不规则物体的体积？ 和毫升，既可以体验到生活中的科学，又可以提高学生的 4、自制量杯 生活经验和能力。 析 示 教学 教 学 过 程 调整与补充 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 1、出示：同学们的水杯多种多样、形状各异。谁的杯子 学生观察 汇报 情景导 能装更多的水？ 今天我们就来研究“测量体积”的问 入，提 题。 引起学生的学习兴趣 出问题 1、一些物体，其中有规则物体