《敏感材料与器件》教学大纲（本科）.pdfVIP

《敏感材料与器件》教学大纲 课程英文名 Sensitive Materials and Devices 课程代码 02M0117 学分 2 总学时 32 理论学时 32 实验/实践学时 0 课程类 专业课 课程性质 任选 先修课程 无 测控技术与仪器 适用专业 开课学院 计量测试工程学院 测控技术与仪器（卓越） 执笔人 审定人 制定时间 2020 年 11 月 注：课程类 是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。 一、课程地位与课程目标 （一）课程地位 传感器是检测技术和测控系统的首要部件，而敏感材料及其器件则是构成传感器的最核心元 件。了解敏感材料的响应原理以及敏感器件的构造，是从事传感器开发的基本条件，也是从事测 量控制、仪器研制、人工智能等领域工作的必要条件，因此敏感材料与器件课程是测控技术与仪 器、智能感知工程、电子信息等工程等专业重要的专业技术课。 （二）课程目标 本课程以培养计量行业工程人才为核心，激发学生对专业的认同感和爱国情怀；同时在工程 问题的发现与解决过程中，理解敏感材料及其器件对国民经济的重要意义，培养学生形成求真务 实的科学思维，激发学生创新意识。具体课程目标如下： 1. 掌握敏感材料的敏感机理及其传感器件的结构原理； 2. 具备各类型传感器的敏感材料选择及器件的基本能力； 3. 培养学生在测量与控制、智能传感等实践中运用敏感器件解决工程问题的素质。 二、课程目标达成的途径与方法 以课堂教学为主，结合实验教学、课堂讨论、小组大作业等。 1、课堂教学主要围绕敏感材料的基础知识、敏感器件的结构设计以及传感器的应用； 2、课堂讨论将围绕敏感器件的结构与性能、特殊条件下的传感器设计与应用等； 3、实验教学依托传感器技术实验平台，通过已有敏感材料的选择，完成特定敏感器件的设 计和制作，并开展性能测试，培养学生的动手实验能力； 4、课外小组大作业将围绕工程实践问题，开展未知敏感材料选择、器件结构设计制造以及 传感器测试方法。 三、课程目标与相关毕业要求的对应关系 课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L） 课程目标 毕业要求 1 毕业要求 3 毕业要求 4 课程目标 1 M 课程目标 2 L 1 课程目标 3 L 注：1.支撑强度分别填写 H 、M 或 L （其中 H 表示支撑程度高、M 为中等、L 为低）。 四、课程主要内容与基本要求 第1章 绪论 了解敏感材料的定义与类 ，理解传感器敏感材料与信息感测的基本方法，熟悉传感器的 定义与分类。 第2章 温度敏感材料与器件 了解温度敏感材料的分类及热学性能与换能特性，熟悉电阻式温度传感器、半导体热敏传 感器、红外温度传感器等温敏传感器。 第3章 湿度敏感材料与器件 了解湿度敏感材料的换能特性与分类，熟悉电解质湿敏传感器、金属氧化物陶瓷湿敏传感 器、有机高分子湿敏传感器、压电湿敏传感器、光纤湿敏传感器。 第4章 力(声)度敏感材料与器 了解力(声)学性能与换能特性，熟悉压力、应变传感器、运动量力敏传感器、普通声敏传 感器、超声传感器。 第5章 磁场敏感材料与器件