中学生发展心理.docxVIP

中学生开展心理 第一节中学生的身心开展特征概述自我意识的开展阶段： 生理自我f社会自我f心理自我也即自我中心期一客观化时期一主观自我时期 第二节中学生的认知开展中学生感觉开展的特点： .感受性和观察力进一步开展；.各种感觉能力接近甚至超过成人水平； 中学生知觉开展的特点： .知觉的有意性和目的性.提高；.知觉的精确性和概括性开展起来； .少年期学生开始出现逻辑知觉；.初中阶段，少年期学生的空间和时间知觉又来新的开展。 中学生注意开展的特点： .无意注意与有意注意的开展和深化①无意注意不断开展和深化； ②有意注意占有优势地位；③注意特征存在个体差异； .注意品质的全面开展①注意稳定性提高，但开展速度相对较慢； ②注意的广度接近成人；③注意分配能力还不够成熟； ④注意转移能力缓慢增长；注意力培养的方法： .要培养学生善于与注意分散做斗争的能力，具体措施有： ①要求学生对干扰他们的刺激保持镇静的态度；②加强注意的目的性； ③加强锻炼学生自我调节控制和自我管理的能力；.培养学生养成良好的学习习惯 ①培养学生养成随时能把注意集中于一定事物的习惯；②要使学生养成劳逸结合的心理状态； .培养学生保持良好的心理状态①能不能使注意集中，自信心是关键； ②心情愉快有利于注意集中： ③心情平静有益于注意集中.培养学生养成稳定而广泛的兴趣 .使学生能分析自己在注意方面的优缺点，发扬优点，克服缺点；中学生记