一小五年级语文下册 第一单元 4 梅花魂精品教案 新人教版五年级语文下册第一单元4梅.docVIP

一小五年级语文下册 第一单元 4 梅花魂精品教案 新人教版五年级语文下册第一单元4梅 《梅花魂》精品教案 教学目标： 1。认识“葬、腮”等12个生字，会给它们组词。 2。默读课文，把握文章的主要内容，理解课文的题目。 3。结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的? 教学重点： 1。认识“葬、腮”等12个生字，会给它们组词。 2.默读课文，把握文章的主要内容,理解课文的题目。 教学难点: 结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的？ 教学过程： 一、谈话导入 1。同学们,你喜欢花吗？你喜欢什么花呢？说一说你的理由。 预设：学生自由表达。 2.有一个人很珍爱梅花,想不想知道她和梅花的故事呢？让我们一走进课文,来看一看这个和梅花有关的故事,看看梅花寄托了她怎样的情感…… 3.课题解疑: （1）你觉得哪个字要重读？ 预设：魂。 （2)“魂”是什么意思呢? (3）梅花有魂吗？让我们走进故事里去寻找它的“魂”! 二、初读感知 （一）默读课文，把课文读通顺,了解课文写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情。 （二)认读生字。 1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的生字新词，你认识他们吗? （出示文本信息) 葬 腮 虬 玷 郑 秉 飕 码 撩 绢 侨 眷 要求：把字读一读,给字注音，试着组词，比一比谁组词最正确。 教师指导个别读音。 2。生字放到词语中你还认识它们吗？和同桌互相指读生词吧! 三、感知理解 （一）初读感知. 1。出示句子： 同学们。梅花是一种有气节的花,它凌寒独放，清香如故。为很多文人墨客所喜爱,我们一起来读一读描写梅花的诗词吧！ (1）预设： 吾家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 （2）预设： 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 （3）预设: 驿外断桥边， 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁， 更著风和雨. 无意苦争春， 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘， 只有香如故。 (二)整体感知. 1.从这些诗词中你读出了怎样的梅花？ 预设:梅、兰、竹、菊被称为“花中四君子,用来形容品德高尚的人。其中，梅的文化寓意是“探波傲雪，高洁志士”。 2。再读课文，小组合作思考：这篇课文讲了外祖父的哪几件事情？ 同学们把自己的感知分别说出来。 预设： (1）外祖父救我读诗词，还常流眼泪。 （2)外祖父分外珍惜“墨梅图 （3）外祖父因为不能回国而难过。 （4）外祖父赠我“墨梅图。 (5)外祖父送我绣着梅花的手绢. 3。观察课文的插图，再深入阅读课文，小组交流讨论: （1）文中的外祖父是一个怎样的人？ （2)课文中哪些地方让你感动？ （3）说一说为什么感动? （三)感知理解。 1.小组合作交流： 读一读文中祖父读的诗句，感悟祖父的心情。 预设： （1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 （2)春草年年绿，王孙归不归？ （3)自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁. 2。根据自己的理解想一想：外祖父教我读诗词为什么会落泪？ 预设:想念祖国了。 3。出示句子： 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 预设：对外祖父的语言描写、动作描写写出了他对墨梅图的珍视。 4。读一读外祖父送我“墨梅图”的时候说的话,体会其中的意思。 出示句子： 这梅花，是我们中国最有名的花.旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样,愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。 预设：第一层：赞美梅花不怕严寒，不怕“风欺雪压的精神。 5.出示句子: 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 预设：第二层：借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。 6。出示句子： 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 预设： 第三层：一个中国人,要有梅花的秉性. 7。体会你的感受: 这是老人对孩子的鼓励和教诲；这是老人心灵的表白；这是他在表达对梅花的赞美；他要向梅花学习，有品格，有灵魂，有骨气。 8.文章三次写到外祖父的眼泪，分别在哪儿？ （1）读诗词时无声地落泪。 （2)不能回国时鸣鸣地哭泣。 （3)送别时候的泪眼蒙眬。 四、合作交流 1。外祖父把墨梅图和手绢送给作者的目的是什么? 预设： （1）外祖父希望作者向梅花学习，做一个有骨气的中国人。 （2）墨梅图和手绢代表着外祖父对祖国的眷恋。 （3）这些诉说着永远不变的爱国的心。 2.如果请你写一种花的精神，你会写什么花呢?哪些人像它一样有这种精