一小五年级语文上册 第2单元 奇观 1 雅鲁藏布大峡谷作业设计 北师大版201.docVIP

一小五年级语文上册 第2单元 奇观 1 雅鲁藏布大峡谷作业设计 北师大版201.doc

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一小五年级语文上册 第2单元 奇观 1 雅鲁藏布大峡谷作业设计 北师大版201 雅鲁藏布大峡谷 一、用“____”画出下面加点字的正确读音。 花卉(fù huì)       山脉(mài mó) 宝藏(cánɡ zànɡ)       咫尺(zhǐ chǐ) 罕见(hǎn hàn)        秘鲁(mì bì) 二、补充词语。 不容(  )   (  )之笔   人迹(  ) (  )莫测   (  )天涯   (  )白雪 三、说出下面句子运用的说明方法,并且仿照这个句子写一句话。 美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷,曾被列为世界之最,但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。 说明方法:__________________________________________________ 仿写:___________________________________________________ 四、按要求写句子。 1.雅鲁藏布大峡谷必将成为世界人民关注的一个热点。(改成反问句) _________________________________________________________________ 2.雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件。(修改病句) _________________________________________________________________ 五、课外阅读. 黄果树瀑布 黄果树瀑布是中国最大的瀑布,位于贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的白水河上.瀑布宽30公尺(夏季可达40公尺),落差66公尺,流量达每秒2000立方米.以水势浩大著称,也是世界著名大瀑布之一。黄果树瀑布以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外,并享有“中华第一瀑”之盛誉。 黄果树大瀑布的实际高度为77.8米,其中主瀑高67米;瀑布宽101米,其中主瀑顶宽83。3米,分布着雄、奇、险、秀风格各异的大小18个瀑布,形成一个庞大的瀑布“家族,被评为世界上最大的瀑布群,列入世界吉尼斯纪录。黄果树大瀑布是黄果树瀑布群中最为壮观的瀑布,是世界上唯一可以从上、下、前、后、左、右六个方位观赏的瀑布,也是世界上有水帘洞自然贯通且能从洞内外听、观、摸的瀑布。 黄果树瀑布的形态因季节而有变化,冬天水小时,它妩媚秀丽,轻轻下泻;到了夏秋,水量大增,那撼天动地的磅礴气势,简直令人惊心动魄。 1.用“____”画出文中的两处列数字说明的句子. 2.为什么黄果树瀑布有“中华第一瀑”的盛誉? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3.黄果树瀑布的形态是怎样变化的? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 一、huì mài zànɡ zhǐ hǎn bì 二、置疑 神来 罕至 神秘 咫尺 皑皑 三、作比较。 这个书桌为孩子们设计了自动调高低的功能,和以前的旧书桌相比,更有利于孩子的健康成长。 四、1.雅鲁藏布大峡谷怎能不成为世界人民关注的一个热点呢? 2。雅鲁藏布大峡谷的发现,是上个世纪人类最重要的地理事件之一。 五、1.瀑布宽30公尺(夏季可达40公尺),落差66公尺,流量达每秒2000立方米。黄果树大瀑布的实际高度为77。8米,其中主瀑高67米;瀑布宽101米,其中主瀑顶宽83。3米。 2.黄果树瀑布以其雄奇壮阔的大瀑布、连环密布的瀑布群而闻名于海内外,并享有“中华第一瀑”之盛誉. 3。第三自然段。 《白鹭》教学反思 《白鹭》一课是著名的作家郭沫若先生的作品.在教学中,我们提倡孩子应学会这样的“发现”:发现食物的特点、发现现象背后的本质、发现生活中的美与心灵的感动、发现大自然的秘密、发现情趣,发现细节、发现学习的快乐、发现人生的目标、发现努力的方向…… 教学中积极创设良好的教学情境;引导孩子自我发现,指导学生展开想象,抓住关键词句,通过人情入境的朗读,品味、领悟文章的内涵;从白鹭的形美、意美、信美的角度进行审美欣赏,让学生受到情的感染和美的陶冶. 1。注重教学情境的创设和学习兴趣的培养,让学生学会发现。舒缓优美的轻音乐。意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示,为这堂课的学习创设了一个极富诗情画意的教学情境,使学生在和谐悦耳的音

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