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2021年初二班主任工作上半年总结 现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初二(2)班的班主任工作后，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。 一、发现选拔班干部 由于所有的学生都经历了一个学年的不能均衡发展，我同意对旧有的班委会展开关键性的调整。在班干部的产生过程中，我指出教师的包办代替，必定会并使班干部丧失群众基础，给日后的工作增添不必要的困难，就是不可行的!但是，纯粹的所谓的民主，使学生全然民族自决，一些学生往往可以女性主义议会选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中获得照料，同样存有严重不足。比较不好的办法必须就是先民主后分散，即先使学生展开投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中暗示我--他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便决定请他出任班长;罗泳雪，初二年级时的班长，他思维灵活，反应迅速，但看问题比较肤浅、轻率，这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸张动作，我决定让她当宣传委员;陈丽华，初一年级时的班长，活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的郑豪杰同学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头。 实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，获得了同学们的信任和拥戴，具备较强的战斗力。 二、教育培养班干部 班主任对班干部，无法只是采用，还必须展开教育和培育。我经常教育他们践行为集体服务的光荣感和责任感，建议他们努力学习、团结一致同学、以身作则，引导他们既必须大胆工作，又必须严格要求，特别注意工作方法。当然，挑选出的干部毕竟不是回去人，因此对他们无法过分恭维、批评，特别是在工作发生犯规的时候。比如负责管理清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太令人满意，每天只是把那些未出席洁净工作同学的名字以及洁净状况说我，为此，我　　反反复复向她讲诉清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时传授该项工作的要点，使她再次怀著满腔的热情资金投入自己的工作中回去，后来的情况说明，她们的工作顺利完成得相当出众! 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、进一步增强班干部间的凝聚力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。