八年级数学教学工作计划(2022学年度第一学期).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 八年级数学教学工作计划(2022学年度第一学期)  八班级数学教学工作计划〔****-2022学年度第一学期〕 八班级上册数学教学计划1一,指导思想通过数学课的教学,使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的规律推理技能,运算技能,规律思维技能,以及分析问题和解决问题的技能.二,学情分析八班级是中学学习过程中的关键时期,同学基础的好坏,径直影响到将来是否能升学.八(7)班,八(8)班均是我校的优秀班级,学习氛围深厚.两班比较,八(8)班优生稍多一些,但后进生面却较大,同学不是特别活跃,有少数同学不上进,思维不紧跟老师.而八(7)班同学单纯,有少数同学基础特差,问题较严峻,整个班级上课氛围深厚,同学特别活跃.要在本期获得更加抱负成果,老师和同学都要付出努力,查漏补缺,充分发挥同学是学习的主体,老师是教的主体作用,着重方法,培育技能.三,教材分析第一章平行线是在七班级上第七章提出平行线的概念,画法后的连续,这章将继续学习平行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度,避开概念超前,加强形的建模.教学应留意以下几点:1,说理的过程仍以填空为主,留意避开综合性较强的说理涌现.2,要避开证明,命题,定理,公理等词的口头涌现,课本是以判定方法,性质,结论来描述.3,要着重现实生活中的实物情景抽象为相交线,平行线等数学图形的建模过程.4,还应留意画图,探究性题的教学.另外对教材中(1)P8例2涌现了添帮助线的说明方法,老师需依据实际状况,不要作深入开展,(2)P20第5题:不是很明确其意图.第二章非常三角形是在七班级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形,等边三角形,直角三角形的判定和性质,进一步娴熟几何符号语言的表达,书写;教学时要掌握证明的综合难度,侧重计算与外形的判定.本节与以往教材相比较,有以下特点:1,加强了对等边三角形的学习要求;2,强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3,淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质.4,P28等腰三角形的判定说明,P36例3,老师可简约提出帮助线的作法,作用,要求,但不要藉此来提高难度.5,可以在勾股定理的知识上,让同学去讨论探讨,加强数学人文性教育.另外教材中的(1)P24