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第二学期高三英语教学计划 一、教材分析（结构系统、单元内容、重难点）教学内容主要以《名师伴你行》这本教学用书为主，教师应根据各班学生的情况穿插必要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在一定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 二、学生分析（双基智能水平、学习态度、方法、纪律） 本届学生虽然已经过两年半的高中英语自学，但情况仍不悲观，文理科仍存有一定距离，彰显在基础不值坚实，完形填空、写作认知、书面抒发等综合能力不容乐观，学生花掉在英语学科上的时间还是甚少，尤其就是理科班学生。所以在对学生全面加强严格执行的同时，如何狠抓基础，加强针对性，有的放矢，提升谈和练的效益，沦为专项与整体备考中的两大挑战。 三、教学目的要求 根据中考的最新信息和学生在备考复习中发生的问题，我们备课组的老师将群策群力，不断找寻新途径，回去化解复习过程中发生的问题，从而提升高三年级备考课的效率和学生英语语言的综合运用能力。 四、完成教学任务和提高教学质量的具体措施 1.抓好词汇教学 对考纲要求的词汇要学生多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。 2.打牢语法基础 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要注重语言形式，也要注重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合《名师伴你行》进行语法复习。 3.强化语篇训练，展开限时写作 高考十分注重考查学生的阅读能力，完型填空和阅读理解比分较大。培养学生的阅读能力，要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。每天要求学生在十分钟内完成一篇限时阅读并及时评讲。 4.注重书面抒发 书面表达要加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养。如仔细审题，要点齐全，语言恰当，卷面清楚，字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作能力。 5．强化英语听力英语听力再次步入中考试卷，强化学生的英语听力认知尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对学生展开统一的训练。 五、教学进度 教学内容 完成选修7一到三单元的基础知识复习 顺利完成报读7四至五单元的基础知识备考 完成语法复习：定语从句 加插浙江省中考演示卷1-4。 进行限时阅读、短文改错及书面表达训练。 顺利完成语法备考：状语从句 穿插浙江省高考模拟卷5-8。 词汇口诀与词组考查。 第三次月考（期中考试） 加插浙江省中考演示卷9-12。 单项选择和完形填空的训练 书面抒发的训练 第四次月考（模拟考） 加插各地的中考演示卷 进行考前心理与战术的强化训练