有理数加法教案.docVIP

有理数加法教案 授课时间 课 型 1课时 PPT讲课 课 题 有理数的加法 1.了解有理数加法的意义。 教 学 目 标 2.运用有理数加法法则正确进行运算 重 点 理解和运用有理数的加法法则 难 点 理解有理数加法法则，尤其是异号两数相加的法则 教学过程: 设计意图 1.复习 为用数轴解有理数加 绝对值的求法和意义，和数轴三要素 法做准备 2.引入 小学整数和分数的加法，有理数和小学中所学数的区别 为学生提供类比性 3.导入 用数轴表示方向，用实际生活中的位移来讲述有理数加 法的结果。 例一:一条狗先向右运动5米，再向右运动3米，那么两次 引出有理数加法法则 运动后总的结果是什么, 例二:一头大象先向左运动5米，再向左运动3米，那么两 次运动后总的结果是什么, 观察思考:推出第一条法则 同号两同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 例三:一个条狗先向右运动5米，再向左运动3米，那么两 次运动后总的结果是什么, 例四:一头大象先向左运动5米，再向右运动3米，那么两 次运动后总的结果是什么, 观察思考:推出第二条法则 绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符 号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。 例五:一个物体先向右运动5米，再向左运动5米，那么 两次运动后总的结果是什么, 观察思考:推出第二条补充法则 互为相反数的两个数相加得0。 例六:如果物体第1秒向左(或右)运动5米，第2秒原地不 动，两秒后物体从起点向左(或右)运动了多少米, 观察思考:推出第三条法则 一个数同0相加，仍得这个数。 整理归纳出有理数的法则 验证法则,并推出一 通过范例观察验证有理数法则: 般 由范例推导出有理数加法的计算步骤 计算步骤 巩固练习 思考:1.(+24)+(-13)和(-13)+(+24)有区别吗, 推出有理数的运算律 2.(+12)+(-21)+(+17) 得出结论: 1、有理数加法交换律:两个数相加，交换加数的位置， 和不变; 2、加法结合律:三个数相加，先把前两个数相加，或者先 把后两个数相加，和不变。 复习回顾知识点: 加深学生印象 作业: 巩固练习