三年级下册实验报告(2020新苏教版已填好).docxVIP

三年级下册实验报告 教师班级姓名等级 实验名称 探究种子发芽的条件实验时间年 月日 实验目的 让学生知道种子发芽的条件 实验器材 4个空的饮料瓶、餐巾纸、植物种子、水 实验步骤 1、把4个塑料盆按1、2、3、4进行编号。 2、在四个瓶里都放入两张纸巾，撒上一些种子，将1号瓶瓶盖拧紧。 3、分别在2、3号瓶内洒一点水，而将4号瓶内的种子完全浸泡在水 里，然后都拧紧盖子。 4、将1、3、4号瓶放到碗柜里，2号瓶放到冰箱里，五六天以后观察 四只瓶子中种子的变化。 实验现象 1、2号瓶内的种子没有发芽，4号瓶内的种子发胖了但没有发 芽，3号瓶内的种子发芽了。 实验结论 种子萌发的条件是充足的（）、（）和适宜的（ 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 实验步骤 1、分别用滴管在纸的中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散 的变化（为提高实验的可见性，可在水中加入适量的红墨水）。 .把不同的纸都裁成长、宽都（一样）的纸条，然后相互钩住后拉 一拉，看看哪一种纸不容易断。 .选择两张（大小、材料都相同的纸张，用（蜡笔）把其中一张白 纸正反两面涂满颜色，用同样的方法都叠成纸船。 实验现象 .餐巾纸上的红墨水扩散了 .牛皮纸不易断。 .硫酸纸不渗水。 实验结论 不同的纸的吸水性、结实程度（） 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 教师班级姓名等级 实验名称 研究金属的性质 实验时间 年 月日 实验目的 了解金属有哪些特点 实验器材 各种金属制品铁钉粗铝丝砂纸粗碉丝热水烧杯塑料 棒 铁锤 实验步骤 1、用砂纸打磨金属丝的外表，仔细观察有什么特点。 2、把金属丝、木筷的下端放进热水里，几分钟后摸一摸各物品的 上端，你有什么感觉？ 3、拿一段金属丝，用力压或用锤子敲打，你有什么发现？。 实验现象 金属外表能导热，放在热水里几分钟后，用手摸上端感觉热，用 力弯曲或用锤子敲打金属丝，金属丝会变形。 实验结论 金属的特点是易（），有（），有（） 光泽。 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 教师班级姓名等级 实验名称 比拟羊毛毛线和塑料绳 实验时间 年 月日 实验目的 了解羊毛毛线和塑料绳有不同的特性 实验器材 羊毛毛线、塑料 实验步骤 1、看一看，外表有什么不同？ 2、拉一拉，结实程度有什么不同？ 3、烧一烧，气味有什么不同？ 4、捻一捻，灰烬有什么不同？ 实验现象 羊毛毛线：不结实、蛋白质烧焦的气味、灰烬粉末状 塑料绳：结实、没有蛋白质烧焦的气味、灰烬有硬块 实验结论 羊毛毛线和塑料绳有不同的特性 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 教师班级姓名等级 实验名称 测量气温 实验时间 年 月日 实验目的 学会使用温度表 实验器材 温度表 实验步骤 先测测草地上的温度。 测一测水泥地上的温度。 测测阳光下离地面1. 5米的温度。 测测背阴处离地面1. 5米的温度。 实验现象 白天气温变化规律：早晚低，午后高 实验结论 白天气温变化规律：早晚（），午后（） 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 教师班级姓名等级 实验名称 研究茎的作用实验时间年 月日 实验目的 让学生知道茎的作用 实验器材 芹菜、红墨水、锥形瓶 实验步骤 .将红墨水倒入锥形瓶中 .将芹菜的茎部末端切去一点，插入红墨水中，1个小时后观 察茎和叶变化。 .取出芹菜切开茎来看一看。 实验现象 芹菜的茎和叶都变成红色了，切开茎里面有红色小点。 实验结论 植物的茎具有吸收和（）水分作用。 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 教师班级姓名等级 教师 班级 姓名 等级 实验名称 探究仙人掌储水的秘密实验时间年 月日 实验目的 让学生知道仙人掌储水的秘密 实验器材 3张一样的湿巾、秒表、蜡纸 实验步骤 1、第1张湿巾平铺。 2、第2张湿巾卷起来。 3、第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。 4、1个小时后观察湿巾的干湿程度。 5、平铺的湿巾模拟宽大的叶片，卷起来的湿巾模拟针状叶， 蜡纸模拟不透水的蜡层。 实验现象 ①铺的湿巾，湿度小； ②卷起来的湿巾，湿度中等； ③卷起来并用蜡纸包裹的湿巾，湿度大。 实验结论 仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和外表有不透水的（），能 减少体内（）蒸发。 注：实验装置简图应在实验步骤栏表达。 小学学生实验报告 教师班级姓名等级 实验名称 研究水葫芦漂浮的秘密 实验时间 年 月日 实验目的 让学生知道水葫芦漂浮的秘密 实验器材 水葫芦透明水槽 实验步躲 (1)掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观察现象。 (2 )把水葫芦的〃葫芦用手掰开，借助放大镜观察。 (3)小组成员分工合作,并完成实验记录单。 (4 )实验结束后,整理好桌面和器材。 实验现象 水葫芦浮起来 实验结论 水葫芦体内