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河南省南阳市卧龙区2021-2022学年上学期七年级期末语文 试题 学校:姓名:班级:考号: 学校: 姓名: 班级: 考号: 一、选择题1. 1. 1.卜面加点字的读音全都不相同的一项为哪一项（）A.亘古/残垣嗔怪/热忱装模作样/劳动模范提纲挈领/锲而不舍B.畜牧/畜产包扎/扎染慷慨淋漓/一概而论瞋目而视/心思缜密C.狼藉/慰藉贫瘠/脊梁解甲归田/浑身解数大煞风景/凶神恶煞D.憔悴/樵夫滂沱/磅礴度德量力/审时度势长歌当哭/安步当车2.门面各组字词中全都正确的一项为哪一项（A.狰狞 寒暄 骇人听闻 贻笑大方 1. 卜面加点字的读音全都不相同的一项为哪一项（） A. 亘古/残垣 嗔怪/热忱 装模作样/劳动模范 提纲挈领/锲而不舍 B. 畜牧/畜产 包扎/扎染 慷慨淋漓/一概而论 瞋目而视/心思缜密 C. 狼藉/慰藉 贫瘠/脊梁 解甲归田/浑身解数 大煞风景/凶神恶煞 D. 憔悴/樵夫 滂沱/磅礴 度德量力/审时度势 长歌当哭/安步当车 2. 门面各组字词中全都正确的一项为哪一项（ A.狰狞 寒暄 骇人听闻 贻笑大方 B. 荟萃辐射拭目以待金璧辉煌 C.推祟 锤练 南柯一梦 甘败下风 D. 菌茗怂勇相辅相成可见一斑 二、句子默写 3.诗文默写 （1）现在大家纪念他，o （2） ,我言秋日胜春朝。 （3）《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子是: （4）秋风带给诗人多重感受，瑟瑟秋风唤起曹操的心胸激荡；“, 「（《观沧海》）猎猎秋风带来谭嗣同的少年意气：“ 。（《潼关》） 三、名著阅读 .《西游记》中作者对人物心理的描写入木三分。请从下面三个人物中任选两个，结合 相关内容揣摩“一借芭蕉扇”被骗之后的人物心理。 A.沙僧 B.猪八戒 C.唐僧 .假如范爱农是你的朋友，你该用《西游记》中的哪位人物来劝慰他内心的悲苦？请 结合具体内容说明缘由。 亲的温厚朴素。11.两位父亲都通过言简意赅的语言来教育孩子，并对孩子产生深刻的影 响。 12.①越来越多的猴子从丛林跑出来与人“巧取豪夺”②烦腻、厌恶（或：鄙夷厌弃）③猴 子登堂入室，人们觉得生活质量因为猴患下降13.写出了丛林之大，为下文猴子越来越多 做铺垫；“肆意妄为的任性”暗示了猴子的性格与事件的开展，引起下文，推动故事情节发 展。14.反问、排比表现出老者说话时语气的强烈，表达出老者对人类掠夺自然而使动物 无家可归的愤怒，引起读者的思考。15.《猴患》结尾的一片静默包含了人类的尴尬、羞 愧与深思，《猫》一课中作者因为自己的主观臆断致使一只猫死去而惭愧、自责与悔恨。我 认为人类应该保护自然，保护人与动物赖以生存的自然环境，而并非一味的掠夺，要平等地 对待动物，不可主观臆断。 16.⑴增长 ⑵凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处17.放纵懈怠就不能振奋精神， 轻薄浮躁就不能修养性情。18.立志、学习、惜时。三者的关系：诸葛亮主张以俭养德, 以静求学，以学广才，这三者是互相联系，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培 养又必须砥砺品德。【或：这三者是互相联系，缺一不可的，志是成才的前提和基础，志向 的培养又必须砥砺品德，珍惜时间、努力学习又是成才的必要条件。】19.语段一中的诸 葛亮告诫儿子要注意修身养性，生活节俭（或：约束自己），以此来培养自己的品德，希望 儿子珍惜时间，刻苦学习，奉献于社会。 语段二中的马援告诫兄子做人要厚道谨慎，不随便论人长短，谦约节俭。 20.运用拟人的修辞，将月亮人格化，在诗人笔下，无知无情的明月成了善解人意的知心人， 带去了诗人对朋友的思念、关怀、牵挂。诗句想象丰富，意境新颖，令人回味无穷。21.“杨 花”寓意漂泊不定，“子规”抒发悲苦哀怨（或：子规叫着不如归去”）、“明月”寄托相思，表 达了作者对朋友不幸遭贬的深切同情和关怀。 22 .例文这，是我的快乐 友谊是柔情似水的阳光，如春风抚慰着朋友冰冷的心；友谊是结实如铁的绳子，将两颗 童真的心紧紧拴在一起；友谊是亲切温和的鼓励：“你一定行的！ ”是那终身难忘的话语！ 答案第2页，共3页 二月里清凉的早晨，春风轻轻悄悄地亲吻着柳树的发丝，柔和的阳光在摇曳着的树枝间 来回跳跃，闪烁着迷离的光，教室里、操场上，把校园照得暖暖的，人心也暖暖的。 我的心却使劲挣扎着，徘徊在那零界限：去还是不去？我的脚扭伤了，会拖我们组后腿 的！这可是一项竞技工程啊！我悄悄告诉我的同伴不去参加“阳光伙伴”了。“那哪行！ ”小慧 尖叫起来，“你是我们队的一份子！脚扭了没关系，我们帮你！ ”她的语言很爽快，却让我的 心更不安了。“不行的！比赛时我们的脚要绑在一起，我跑不动，这可关系到一个整体啊！ ” 我有些着急了，心扑通扑通地乱蹦着。“不！你一定行的！ ”说着，小慧便拽着我去了比赛场 地。这是友谊吗？ 比赛快要开始了