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苏教版小学六年级语文(yiiw?n)教学方案(fang an)苏教版小学六年级语文(yuwen)教学方案(fGng an) 苏教版小学六年级语文(ytiwCn)教学方案1 一、课标对本册教材的要求 学习习惯 1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。 2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 3、继续培养勤于;朗读、乐于课外阅读的习惯。 4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。 5、继续学习写钢笔字、毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字 和毛笔字的习惯。 6、继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 7、能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习 惯。 8、培养坚持写日记的习惯，能够做到保护图书，并养成习惯。 9、培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 10、培养自主修改习作和通过多种渠道学习语文的习惯。 11、培养不懂就问何亲于资料的习惯。 汉语拼音 继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 识字写字 2 .《长江之歌》 ,《三亚落日》 2 .《烟台的海》 4 .《记金华的双龙洞》 2 练习1 2 5~6周 第二单元 5.《卢沟桥烽火》 2 .《半截蜡烛》 2 .《聂将军与日本小姑娘》 2 练习2 2 7-9周 第三单元 .《三打白骨精》 2 .《词两首》 2 .《螳螂捕蝉》 2 .《读书要有选择》 1 练习3 2 10-11 周 第四单元 .《夜晚的实验》 2 .《海洋一一21世纪的希望》 2 .《学会合作》 2 练习4 2 12-13 周 第五单元 15、《天游峰的扫路人》 2 16、《最大的麦穗》 3 17、《山谷中的谜底》 2 练习5 2 14-15 周 第六单元 .《广玉兰》 2 .《夹竹桃》 3 20.《古诗两首》 2 练习6 2 16-18 周 第七单元 21、《莫泊桑拜师》 2 22、《理想的风筝》 2 23、《孔子游春》 3 24、《明天我们毕业》 2 练习7 2 学和做 2 五、习作训练： 课次 内容 要求 童年趣事 从日常生活中发生的有情有趣的小事里选择一件写下来。注意将有趣的地 方写具体。 一件往事 你和小伙伴之间一定发生过许多老师老师不知道的故事，发生过你从没对 别人提起过的事。无论是好事、趣事还是错事，都可以写下来。题目由自己 定。 写一篇读书笔记 从你读过的书中选择一本自己最喜欢的，抓住书中给自己印象最深的内 容，写一篇习作。要写出自己真实的感受和见解。题目自拟。 记一次实验 选择一个科学课上的实验，将经过学下来。或者自己设计一个实验，边实 验、边观观察边做记录。然后将实验经过、结果写下来。 成长的烦恼 围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要写出自己的心里话。写好后 与别人交流交流，让烦恼烟消云散。 调查统计谈感受 找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下 来，然后根据统计数据谈自己的感受。 给老师的一封信 给老写一封信，感谢老师对自己的教育和关心，写出自己像对老师说的心 里话。 六、教改措施： .认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低， 向课堂40分钟要质量。 .本学期扎实进行语言文字的训练，着重进行阅读训练，不断培养学生 的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的 方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。 .注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作 文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提 高语言表达能力。 .落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训 练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练 时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指 导学生掌握学习方法。 .抓好期末总复习的工作，力争消灭待合格。 苏教版小学六年级语文教学方案3 一、班级情况分析 本班学生65人，其中男生33人，女生32人。学生年纪小，自律性差。 但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有局部学生有说普通话的意识，能用 简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要老 师不断纠正、催促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中 来。但是面对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该 更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验 成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交 际“六个局部。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。 接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字〔一〕，10 篇课文，识字〔二〕，又1。篇