从自然数到有理数课件浙教版七年级数学上册.pptxVIP

浙教版七年级上册1.1.2 从自然数到有理数418+160-586=578-586问题1：你能用小学学过的数表示578-586=？的计算结果吗？为什么？问题2：小学所学的数，能否满足社会生产生活的需要呢？某城市在一天内的最低气温为零下5℃，最高气温为零上15℃，怎么表示？珠穆朗玛峰高出海平面8848米，吐鲁番盆地低于海平面154米，如何表示？收入50元和支出50元，如何表示？思考：生活中如何表示一对相反意义的量？数学中如何表示？生活中如何表示一对相反意义的量？用颜色生活中如何表示一对相反意义的量？用符号自主阅读课本第7页的第一段文字，思考1：正数和负数有什么意义？思考2：如何表示正数和负数？思考3：0是正数还是负数？思考：收入3.2万元和亏损2.5万元是表示意义相反的量吗？填一填：（1）规定盈利为正，某公司去年亏损了2.5万元，记作 万元，今年盈利3.2万元，记作 万元；（2）汽车在一条南北走向的高速公路上行驶，规定向北行驶的路程为正。汽车向北行驶75km，记作 km（或 km ）了汽车向南行驶100km，记作 km；（3）如果上升3米记作+3米，那么下降5米记作 米；既不上升也不下降记作记作 米（4）规定增加的百分比为正，增加25%记作 ， -12%表示 ；-2.5+3.2+7575-100思考：若规定向南为正-50+25%减少12%去掉实际情境，这些数可以进行怎样的分类？-2.5，+3.2，75，-100，+3，-5，0，+25%，-12%零负数正数+3.2 75+3 +25%-2.5 -100-5 -12%0思考：还有其他分法吗？-2.5，+3.2，75，-100，+3，-5，0，+25%，-12%统称整数与分数有理数分数整数75 -100+3 -5 0-2.3 +3.2 +25% -12%正整数零负整数正分数负分数75+3 0-100-5-2.3-12%+3.2+25%负有理数正有理数零+3.2 75+3 +25%-2.5 -100-5 -12%0负整数负分数正整数正分数-2.3-12%-100-575+3 +3.2+25%有理数的分类第一种，按数的“整”与“分”类第二种，按数的正与负分类例1.下列给出的各数，哪些是正整数？哪些是负整数？哪些是正分数？哪些是负分数？哪些是整数？哪些是分数？哪些是有理数？?例2.下列各数中-3，，5，-5.1，0，-1（1）既是整数又是负数的数（2）是整数但不是负数的数（3）是分数但不是正数的数（4）是负数但不是整数的数-3，-1负整数正整数和05，0?，-5.1负分数?，-5.1负分数做一做把下列各数填入相应的横线内：正整数:______________________________ 负整数:______________________________ 正分数:______________________________ 负分数:______________________________ 正有理数:____________________________ 负有理数:____________________________做一做小聪、小明、小慧三位同学分别记录了一周内各天收支情况，如下表（记收入为正，单位：元）.根据上表回答下列问题：（1）说出“小聪”这一行中10，-5.20，0，-4.80，5，-3，-4各数 的实际意义.（2）说出“星期五”这一行中-6，6的实际意义.（3）说出“结余”一列中-2，1，0的实际意义.谢谢大家