香菱学诗高三语文教案（2篇）.docxVIP

香菱学诗高三语文教案（2篇） 一、导入新课。  《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，终生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返家乡。大家知道这首判词说的`是谁吗？  二、简介香菱身世。  小说中出场最早的薄命女，自幼被拐，十几岁时被呆霸王薛蟠强买为妾；后来正妻金桂一来，她的命运就更为不堪，很快就被熬煎致死了。  三、分析香菱学诗的情节。  1、概括香菱学诗的过程。  香菱学诗可分三个步骤：先是拜黛玉为师，并在黛玉的指导下细细品尝王维诗；其次是一边读杜甫诗，一边尝试作诗；其三是经受了两次失败，最终胜利。  2、让学生找出文中表现香菱用心学诗的语句。  如“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才模糊睡去了。”  3、分析香菱学诗的过程表现了一种什么精神。  提示：用心致志，废寝忘食。  4、比拟分析香菱写的三首诗。第三首是：  精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。  一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。  绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。  博得嫦娥应借问，缘何不使永团聚。  简析：她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭受融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给境况同样孤独的嫦娥，曲折含蓄。假如说离愁，思绪这种肤浅的感情，在第一首是肤泛的，在其次首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真实，余韵悠长。  四、香菱学诗对我们学习语文，特殊是写作上的启发。  做有心人，提快乐趣。转益多师，不耻下问。勤于实践，不怕失败。  五、总结。  香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的古今成就大事业者所必需经受的三种境地来概括：第一境“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。”其次境“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”第三境“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”  六、观赏《叹香菱》。  课后可试着分析一下林黛玉在本文中表现出来的性格特征。 教学目的： 篇二 1、了解香菱的性格。  2、香菱学诗给学生的启发。