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如何记英语单词 谈如何突破英语词汇教学 息烽县黑神庙中学杨鸿一、理解是记忆的前提 许多学生天天记单词，Meu了又忘了。听不懂的原因就是什么？主要就是他们只是机械地重复，边缘化地记忆，单词有如一盘散沙。例如能够对它展开认知，观其菱形，念其音，可以其意，并把它放在课文中回去，努力做到词不距句，句痴文，就能够并使单词有血有肉，有效地消除忘却。 二、抓住单词的规律，多角度地记忆 英国伦敦大学的科学家研究辨认出，那些记忆力超常、可以确切忘记繁杂数字或字母者的大脑，与通常人没什么两样。他们之所以具备过目不忘的能力，是因为他们掌控了记忆诀窍及展开过勤奋练的缘故2。回忆起我当年学英语，就是死记硬背英语单词的字母顺序，又艰辛，效率又高。任何一个单词都包含3个方面：音、形、意。比如：car（形），/ka:/（音），小汽车（义）。所有的单词都就是由字母形成的，相同的女团形成了相同的意思。而这些女团往往存有其规律性。熟识单词的规律，能够提升记忆的效率，增加忘却。 1.按读音规律记。由于英语单词有拼写规律，能记住单词的发音，拼写也就不难了。其中音和意的连接比形和意的连接要重要得多。而尤以单词的音和意的连接优先，要做到听单词句子能条件反射。单词的语音和语意的条件反射连接能力是核心，而我们的大多数学生的词形到词意的条件反射能力比语音到词意的条件反射能力要强得多。所以我让学生背单词，是要听音背单词，而不是死记硬背英语单词的字母顺序。大多数的单词有一定的规律，按读音规律记，听其音，知其形；观其形，知其音，提高单词的识别能力。如-igh[ai]light，might，fight，right，bright,night；-ear[e:]learn，research，heard，search，ect. 的)-happiness-happily-unhappy-unhappily;sleep-sleeping-sleeper-sleepy-sleepless-sleeplessness-asleep（-ness形成抽象名词则表示性质、状态）；act(源于拉丁词actus搞，行动)-acting -action-active-actively-activity-activate-actual-actually-actor-actress-inactive-reaction-reactionary-reactivity,etc.利用构词法，记住的不是一个单词而是一串单词。并能提高猜词能力。 4.按结构相同法记。例如过去式和过去分词一样的单词就是：cost，burst，cast，cut，hit，hurt，spread，ect.过去分词由过去式提n的形成的单词就是break，choose，freeze，speak，steal，wake，ect. 5.按归纳法记。以某个词为中心展开,进行归纳记忆,可提高学生的综合分析能力,正确区分词义。 例如:lookat/around/about/after/down(upon)/for/forwardto/in/into/over/on/out/to/towards/through/up，etc. 6.按联想法记。可分成：①同音联想。如： whole-hole/week-weak/sun-son/see-sea;②词形M18x。例如： end–lend-mend–send/all-ball-call-fall-wall-tall-mall/yellow-fellow/weave- leave/accent-ascent/fever-never/bowl-fowl/power-tower-shower-flower;③同义词M18x。例如：big-great-large-huge-vast-enormous-tremendous;④反义词M18x。例如：old-young-new/borrow-lend/positive-negative,etc.进行M18x的翅膀，可以提升记忆的兴趣，多样记忆内容。记忆的效率恐怕就在这种M18x里。再例如：tree-leaf-grass； root-bottom-top;woodtable(desk,chair);paper-pencil-ruler;door-window-floor-furniture;stone-rock-wood-brick,etc. 7.按单词分类记忆。⑴人体各部分名称（按从小至大，从头到脚排序）；⑵动物（按英文字顺排序，想要动物译作外文词）；⑶植物；⑷亲属与称呼（按辈分排序，最后就是称呼）；⑸季节；⑹月份；⑺星期；⑻数词（特别注意用构词法记忆）；⑼