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六下10.古诗三首作业样例参考答案【基础性作业】 网络锤炼开凿燃烧粉骨碎身A B C B X V X【拓展性作业】 .(1)快走踏清秋 李贺《马诗》何当 (2)粉骨6卒身浑不怕高尚的节操建 (3)立根原在破岩中千磨万击还坚劲 咬 住2. (1) jl A托物言志 (2) (B)3.墙角数枝梅，凌寒单独开。遥知不是雪，为有暗蹩?^墨梅坚贞不屈 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。一,——二花—^不愿献媚 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中一苔薛^自强不息 苔花如米小，也学牡丹开一—一一、梅花淡然白守六下11,十六年前的回忆作业样例参考答案 【基础性作业】 .幼稚含糊严峻魔鬼残暴 .（烧文件和书籍）一一（被捕入狱）一一（法庭提审）一一（英勇就义） .联系：前后呼应。 好处：文章结构更加完整，突出表现作者对父亲被害的深刻记忆，充分表达了作者对父亲的怀念之情。 【拓展性作业】1 .作为革命者的形象：忠于革命、无私无畏、临危不惧、坚贞不屈； 作为父亲的形象：慈祥、关爱家人。 2. （1） 2. （1）（语言）、（神态）、（动作） 沉着镇定，临危不惧。 （2）（外貌描写） （神态描写） （2）（外貌描写） （神态描写） “慈祥”充分表达广李大钊对亲人的爱。 敌人的严刑： “平静”李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强： 3.（略） 六下12.为人民服务作业样例参考答案 【基础性作业】1.（彻底）（目标）（牺牲）（送葬）（批评）（压迫） 为人民 益而死 为人民 益而死 一 如何对待死1 为人民 益而死一如何对待死1看到成绩 看到光明 提高勇气一如何对待困难 为人民 益而死 一 如何对待死1 看到成绩 看到光明 提高勇气 一 如何对待困难 如何对待死去 做过有益的工作 的同志 就要追悼 如何对待批评接受任何人正 确的批评 （2）不能去掉，这几个关联词，说明r “我们欢迎批评”“欢迎任何人批评”“接受任何人的只要正确的批评”。句“句之间联 系紧密，意思层层递进。 【拓展性作业】（1）（司马迁） 人固有?死，或重于泰山，或轻于鸿毛 ⑵这句话就是说人总是要死的，但是死的意义有的同。像张思德、李大钊、周总理等，他们都是为了人民、为了国家，了躬家 瘁，死而后（2,他们都是全心全懑为人民服务，这样的“死”就比泰山还重。 （1）当官的不能搞特殊 ⑵1M_ 动作 大公无私、严于律己（意义相近即可） （3）军长爱兵如子，总是把自己放在最后。他严于律己、不以权谋私的品质令人敬佩。这碗汤面是对军长的亵渎，是我做错了。 今后我也要时刻提醒自己：当官的决不搞特殊。（意义相近即可）步履蹒掰与时间赛跑，只想为患者多赢?秒；身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这?战，你矗立在死神和患者之间。 那一一晚，歌声飘荡在城市上空：我们用血肉筑成新的长城。（意义相近即可） 六下13*董存瑞舍身炸暗堡作业样例参考答案 【基础性作业】beng chT do yin (接)二(连)三万分(紧)(急)(昂)首(挺)胸迎风(飘)(扬)(1)万分紧急 千钧一发 (2)我们学校开运动会,我班运发动举着队艇昂首挺胸地走在展前面。 (1)C(2) A (3) I)【扩展性作业】 (DB ⑵B(3)东例：邱少云、刘胡兰、赵一十、杨靖宇等 (1)HL陷得更深摆脱危险坚强的革命信念和舍己为人的崇高品质 (2) D 3.略六下第四单元语文园地作业样例参考答案 【基础性作业】 诗句 事物 品格 ①千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 竹 坚韧挺拔，无惧风雨。 ②不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 梅 清香高洁，不同流合污。 ③荷尽己无擎雨盖，菊残犹有傲寿枝。 菊 孤高做世，高洁。 ④予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 莲 独善其身，不同流合污。 (2)例如：『I缝 竹子坚韧挺拔，无惧风雨。 (D A.无心插柳柳成荫B.良药苦口利于病C.子欲养而亲不待2常将有日思无R2事非经过不知难 B CE (1) //X (2) (C)【拓展性作业】 (1)A (2)C(3)B(1)B (2)C (1) B视死如归、坚贞不屈。 (2)神态体会到敌人对江姐的无可奈何以及江姐坚贞不屈的精神 (3) A (4)钢铁