教师能力考核评价方案.pdfVIP

.. 教师考核评价方案 为适应教育形势的开展，实现培养 “德才群美体〞全面而有个性开展的学生的育人目 标，特制订我校教师教学能力和效果考核评价方案。通过科学、客观和合理地对教师教学 能力和效果的评价，全面调动教师工作的积极性，提高我校教育教学质量，促进我校办学 水平的不断提高。 1、评价对象、围 本方案评价对象为我校所有承当教学任务的任课教师，评价涉及教育教学的主要环 节。 2、评价组织 〔1〕根本要求 教师教学能力和效果评价每学期进展一次。广阔教师要提高认识，高度重视进展教师 教学能力和效果评价的重要性和必要性，正确对待教师评价工作。同时要求全体学生和其 他参与评价的人员要严肃认真，以公平、公正和负责的态度对教师进展评价。 〔2〕组织机构 成立学校教师教学能力和效果评价领导小组〔以下简称评价领导小组〕。由教务处负 责数据处理，及时整理上报。 3、评价方法与容 〔1〕评价体系分为：①学生评价；②教师自评(仅作参考,不计入总成绩中)；③教务 处评价；④学年组或学科组长评价；⑤同学年组、学科组教师互评；⑥教研成果统计。 〔2〕为使评价结果准确可靠，针对不同的评价主体，选取不同的教师教学能力和效 果评价体系。学生评价采用教师教学能力和效果评价表〔表1 ；教师自评教师教学能 力和效果评价表〔表2 ；教务处评价采用教师教学能力和效果评价表〔表3 ；学科 或学年组长评价采用教师教学能力和效果评价表〔表 4 ；同年组、学科组教师互评采 用教师教学能力和效果评价表 〔表5 ；教科研成果统计采用教研成果统计表 〔表6 。 根据五项(教师自评作参考)合并得出评价总成绩依其分值分别归入A、B、C、D 四个等级。 4、评价方案的实施 〔1〕学生评价 - 〔1〕得分计算方法 教师教学能力和效果评价采用百分制计分法。其中学生评价占65%，教师自评〔作参 考〕；教务处评价占15%；学科或学年组长评价占8%；同年组或同学科组教师互评占7%； 教研成果占5%。每学期根据五项〔教师自评作参考〕得分合并得出评价得分 〔2〕年度评价等级 年度评价结果分为A、B、C、D 四个等级。取上学期评价得分的40%，下学期评价得 分的60%之和为年度评价综合得分。综合得分 ≥90分的为A 等；80≤综合得分 ＜90 的 为B 等；70≤综合得分＜80的为C等；综合得分＜70分的为D 等 教师教学能力和效果评价得分低于80分的教师以及对学生评价有异议的教师，由“评 价领导小组〞对其进展复议，复议将从以下几个途径对教师进展评价：①遵规守纪、师德 以及团队合作精神；②听课评课；③课后辅导；④参加教学研究活动情况；⑤学生反应意 见 6、数据处理及评价资料保管 〔1〕为了保证评价的公正性、**性，接触数据的相关人员应遵守**原则，并妥善保管 好评价资料 〔2〕评价结果将向教师本人反应，并由学校档案室、教务处保存 7、评价结果使用 开展教师教学能力和效果评价的最终目的是促进学校教育教学水平的提高，为此，要 充分发挥评价的导向、鼓励和鞭策作用。学校将依据年度评价结果的相应等级给予奖惩 〔1〕获A 等级的，发给本学年度学校优秀教师证书，市级以上的评优评先优先考虑 〔2〕综合得分必须在80分以上，方可继续本学科本年级乃至下一学年的教学工作 〔3〕两次被评为C等级的教师，学校将对其进展戒勉谈话，三次被评为C等级的教 师，停课一学期，被评为D 等的教师，学校将对其进展戒勉谈话，二年有两次D 等的教 师，将安排到其它部门工作或调出本校 〔4〕年度考核结果评为优秀的教师(包括德育)，其年度任教年级能力评价结果必须是 B 等以上 8、其它 - 表1： 实验学校20 —20 学年度第 学期高 〔〕班 教师教学能力和效果评价表 〔学生评价用表〕 工程