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aieiui第一课时讲课方案课件 aieiui第一课时讲课方案课件 aieiui第一课时讲课方案课件 aieiui第一课时讲课方案 讲课目的： 1、学会3个复韵母aieiui和他们的四声，认识复韵母的组合特 点，可以读准音，认清形，正确书写。 2、培育学生优秀的合作学习的习惯，激发学生喜欢汉语拼音的感情。 讲课重难点： 学会3个复韵母aieiui和他们的四声，知道标调的方法。认识复 韵母的组合特色，可以读准音，认清形，正确书写。 讲课准备： 情境图，小帽子等 讲课过程： 〔一〕复习检查，做好准备 1、抽读字母卡aoeiuu 今日老师来带了几位老朋友，你们看看它们是谁，和它们打个招呼吧！ 2、知道这几个字母叫什么名字吗？对，单韵母是6个兄弟，他们口 型大小排次序，你们谁来给他们排排队，大哥是谁？对a的口型最大 是大哥。二哥是谁？三哥呢？四哥？五哥？小弟弟是u，口型最小在 最后。 〔这一环节，经过复习单韵母和他的摆列次序为后边学习复韵母的标 调方法和发声做好准备〕 3、兄弟6个排排队，相亲相爱不喧华，口型大的在前面，口型小的 在后边，此刻我们来做个游戏，看口型猜字母。 〔二〕看情境图，引出新课 1、小朋友真厉害，请你们用眼睛认真看看这幅图画了什么？ 今日我们要学的内容就是和图上的这几个字母有关。 2、学习复韵母ai 这两棵树一棵高一棵矮，矮把第三声去掉就是我们今日所学的第一个 复韵母。 〔充分利用情境图，指引学生学习汉语拼音，经过看情境图使学生了 解汉语拼音就在我们身旁，在我们生活中经常用到它，其实不是什么陌 生的奇怪的东西〕 3、师范读。发ai音口型要改动，先发a的音，口张大，声音响亮， 慢慢的向i滑行，i发音轻又短，合起来一口气读成ai 〔1〕师范读 〔2〕指名读 〔3〕开火车读 4、学习复韵母ei 〔1〕挨在你旁边的同桌力气大吗？我们来扳手段比一比 〔2〕加油！看来已经决出输赢了！刚刚听到小朋友憋足了劲，拉长 声音发ei的音，声音短一点就是我们今日学习的第二个复韵母的发 音。 〔3〕ei和ai的发音方法同样，先发e的音，摆好e的口型，再滑 向i合起来一口气读出来。请同桌两个相互读一读，注意看对方口型 变化。 〔伙伴之间的互动学习生动有效，能让学生在一种宽松自由的氛围中 学习，每位学生都获得练习的时机，同时也给了每位学生展现自己的 时机〕 5、学习复韵母ui 〔1〕aiei都到达了我们的身旁，我们打个给小ui吧， 响起，师生合作。 小朋友学的真好，老师相信你们下边会学的更好，有信心吗？ 〔2〕对还有一个ui同学们已经会了，谁能依据aiei的发音方法， 谈谈ui的发音方法。 〔3〕请小朋友在4人小组里练习发音，注意口型变化，请大家相互 帮助纠正。 〔4〕谁来做小老师带我们读 〔在讲课中，我教会学生学会ai的发音方法，后边的eiui就让学 生谈谈发音方法，察看对方口型变化，把时间还给学生，把空间还给 学生，让学生学会与伙伴合作学习，充散发挥学生的主动性，在合作 中学习氛围宽松，学生没有压力，比较自在，学起来更轻松。〕 〔5〕师小结 刚刚小朋友和老师一同学习了三个复韵母aieiui他们都是、两个 单韵母构成的，因此我们叫他们“复韵母〞 6、学习语境歌 今日我们学的这三个复韵母还有一个小儿歌呢？ 7、学习aieiui的四声 〔1〕认识他们吗？对，这是调号小帽子。万圣节快到了，这三个小 朋友要参加化妆舞会，但是复韵母们都是由两个单韵母构成的，帽子 该给谁戴呢？这可难坏了大象伯伯，聪慧的小蓝猫想出了好方法，他 说：“兄弟6人按大小轮着戴。〞听到这，四哥和五哥都礼让起来， 让对方戴，蓝猫动动脑筋说：“你们谁站在后边谁就戴。〞复韵母听 了很满意，想请小朋友为他们戴帽子。 〔2〕谁给他们戴帽子？ 〔经过着手操作让学生更为形象的记着标调方法，让练习变的像做游 戏同样，学生对学习更为感兴趣〕 〔3〕师说标调儿歌，学生随着念。 8、摘水果游戏 老师有一棵奇怪的水果树，树上结满了水果，想吃上边的水果你就来 摘，但是你必然读准水果上边的复韵母，你才能把水果带回家。 学生玩游戏 〔三〕讲课书写，巡视指导 1、光会读还不够，我们还要会写，同学们察看一下书，谈谈如何写 好复韵母。 2、指说。师指引：书写时要注意两个单韵母，要凑近不可以分家。 3、师范写，学生书空，描红 aieiui讲课反省 ?aieiui?是小学初始阶段学生从学习单韵母、声母过渡到学 习复韵母的第一课，她的讲课将直接影响到学生对以下复韵母的学 习。讲堂是感情的殿堂，意味着师生感情同时运动，相互碰撞；意味 着它是促进学习者以最正确心境投入到学习中的有效保证。因此在讲课 中，我从三方面指引学生入情入境，激发主动性。 1、如临其境，激发学习兴趣 新课导入后，出示讲课挂图，教师指引：礼拜天的清晨，小芳