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大班主题教育活动方案8篇大班主题教育活动方案篇1 活动目标： 1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想方法 保护自己。 2、能清楚的表达自己对故事的理解。 活动重点： 了解小蛋壳历险的过程难点： 能用语言表达对故事的理解活动准备： 一个蛋壳娃娃、幼儿用书《小蛋壳历险记》、故事录音活动过程： 1、猜测故事内容教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看 教师：“这是谁?小蛋壳娃娃长得怎么样？”“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？” （幼儿讨论）2、教师讲述故事，幼儿理解 （1）、教师讲故事⑵、理解故事内容 教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情？”“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的？”（幼儿分组讨论） “小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好？”“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢？” “什么叫历险记？”3、想象迁移 教师：“你们喜欢小蛋壳吗？为什么？”“小蛋壳还有什么用处？” “如果你是小蛋壳，你会用什么方法来对付小老鼠，保护自己快又好的小组。) 大班主题教育活动方案篇6活动目标 1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危 害。 2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食物。 3、形成自我保护意识，适量食用生冷食品。 4、初步了解健康的小常识。 5、体验明显的季节特征。 活动准备1、教学挂图。 2、活动前排好情景剧。 活动过程1 ＞导入：讲故事。 师：夏天到了，奇奇可高兴了。他最喜欢夏天，因为夏天可以 吃到各种各样冰凉的食品，可是现在他不敢多吃了，这是为什么呢？ 让我们来看看发生什么事情。(观看情景剧表演)。 2、展开：观看教学挂图。 (1)出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。 提问：—奇奇一天里吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？ _然后发生了什么事？ .妈妈带奇奇去了哪里?你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？ (2)幼儿观察并逐幅图讲述。 (3)教师引导幼儿完整讲述： 奇奇一连吃了很多雪糕，喝了很多冰饮料，吃了很多冰西瓜， 突然肚子疼得受不了，在床上直打滚。妈妈带着奇奇去医院看医生， 医生说：“生冷食品会刺激肠胃，引起急性肠胃炎。”奇奇说：“我以 后再也不吃那么多冷饮了。”3、讨论：夏天怎样消暑？ (1)师：夏天，大家都喜欢吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷饮，怎样吃 才不会生病呢？还有哪些食品既能帮助我们消暑又不会让我们生病呢? (2)请幼儿分组讨论。 4、总结：夏天吃生冷食品要适量，在家听大人的话，按照大人 的规定食用生冷食品，从冰箱里拿出的饮料和西瓜要放一会儿再吃。 如果觉得很热，可以喝一些绿豆汤或凉开水，代替食用生冷食品。 大班主题教育活动方案篇7活动目标： .能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 .了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。 .了解保护树木的途径、爱惜树木。 活动准备： .请幼儿树的资料或图片。 .关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。 活动过程： 一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。 1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。 2、讨论：小猫和小狗用什么方法留小鸟？为什么没有留住小鸟? 小兔子用什么方法留小鸟？为什么留住小鸟了 ？小鸟为什么喜欢树？ .教师：你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树？ 二、提供和讨论植树节的资料1、教师请幼儿展示和提供自己的树的资料或图片。 2、教师请幼儿讨论树的作用、好处。 3、教师介绍植树节的来历，意义，提供林木资源缺乏或者森林 火灾的新闻片断。 4、教师请幼儿讨论保护树木的方法。 三、以植树为主题分组绘画。 1、教师请一组幼儿把讨论的保护树木的方法用绘画的形式表现 出来。 2、教师请一组幼儿设计宣传植树节、植树造林的宣传画。 延伸活动：组织幼儿踏青观察春天的树木。 附：儿歌：留住小鸟小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟, 为它搭了一间漂亮的积木房子。小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。 小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美 的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。 小鸟飞进小兔的院子里。小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树 苗。小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说：“谢 谢!谢谢！” 小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。瞧， 他们拿起铁锹去种树啦大班主题教育活动方案篇8活动目标： 1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热融化。 2、迁移已有经验，探索冰中取宝的方法。 3、增强自信心，体验成功感。 活动准备： 1、16份冰有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、 四根吸管、一盆温水。 2、记录表活动过程： 一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。 1、出示礼物。 教师：今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物，想知道是什 么吗？我们一起来看一看吧。（老师出示礼物，拆礼物）2、教师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？