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数学中期测试试卷分析 11月11日上午，我校各班举行了中期测试，下午各年级组组织评卷。为了查漏补缺，将后半期工作做得更好，现将我班此次考试情况作如下总结。 成绩情况分析：全班71人参考，及格人数63人，不及格8人，最高分97分（杨洁），最低分33分（向林林），90分以上10人，80-89分20人。 学生试卷测试分析： 一、填空部分，学生对旋转和平移这部分内容掌握较好，判断准确，错误率低。对克和千克、吨这部分内容个别学生存在问题。如3000千克+7000千克=（）千克=（）吨，学生把前一空填成了1000，后一空自然也就错了。还有些同学在填一些较小的数时喜欢口算，不检验，造成了失分。如（）-27=35，应该填62，却算成了72。 二、选择题部分安打较多。如1小题1000千克和以下哪个一样轻。（）选项存有a、2个500克b、2吨的一半c、d、很多同学挑选的就是a，其原因，主要就是没把1000克和1000千克的单位搞清楚。3小题280×3（）12×70比较大小，主要原因就是没自学两位数乘坐两位数，应该惊讶的就是存有学生会灵活运用已研习科学知识，例如把70看作7个十，12×7个十=84个十=840，12×70=12×7×10=840，12×70=70×2×6=840。从这点看看，个别孩子的创新能力，灵活运用科学知识的能力都极好，在今后的教学中，我必须充份发掘这些孩子的创造力，充分发挥其特长。 三、计算部分。大部分学生会计算两、三位数乘一位数，会正确列竖式，不足的是有些孩子做题不细心，把“×”看成了“÷”，或者忘记了加进位的数，估算和笔算发生了混淆。这说明孩子的遗忘性比较强，平时还要加强计算训练。 四、活动中心分布图。这部分内容主要测试的就是孩子们对东、南、西、北等方位科学知识的具体内容掌握情况。本部分学生安打较多，安打原因存有两点，一就是在紫脉时以谁为中心没有弄清楚，二是对旁边的注释没有深入细致写作（备注：两点间的距离为20米）。从这些情况充分反映出来部分学生对科学知识的迁移性掌控比较，无法灵活运用所学科学知识化解实际问题。平时建议孩子深入细致读题，必须多培育孩子化解实际问题的能力。 五、解决问题部分。这部分失分主要是4、5小题，4小题大部分孩子会列算式，主要是孩子们不会计算160×15，这是超出教材的范围。因为在发试卷时我就发现了这个问题，没有改变数字，就是想看看孩子的潜能。培养他们的思维能力，让他们用已学知识去解决不懂的问题。在改卷时着实让我欣慰，全班竟然有10多个孩子算对了，而且他们各有各的方法。如付颜培用的是160×8=1280，160×7=1120，1280+1120=2400；郭芳用的是160×9=1440，160×6=960，1440+960=2400；管锐用的是160×3×5=2400，还有的同学是15个160连加……，虽然大部分孩子这次没得到高分，但从他们的身上，我还是发现了不少的闪光点。我要让他们这些闪光点更亮，更多，这是作为一个教师的希望，也是教师必不可少的责任。5小题是一道与统计表有关的实践题。这部分内容主要是学生对统计表没读懂，不懂面值和张数之间的联系，平时对这部分内容练得较少，学生缺乏实践经验。在今后的教学中，我要多让孩子们去了解生活，培养他们学习数学的浓厚兴趣。 从此次测试中，使我看见了平时教学当中的严重不足，也使我明白了在今后的教学工作中要多高度关注孩子的个性发展。还要和家长多沟通交流，努力做到家校协调，双管齐下，才就是育人的显然。 20xx年11月15日 三年级三班校讯通短信节录 张利民老师留言：各位家长朋友，中期考试已结束，请各位家长根据孩子的试卷情况让孩子查漏补缺，给孩子定个短期目标，随时检查是否达到这个目标，再制定下一个目标。 建议各位家长每天用几分钟问一问孩子在读的情况，比如说今天你研习了什么崭新科学知识，除了什么稀奇古怪的，班上、学校存有什么新鲜事？和同学关系怎样......父母出外务工人员的，至少每周使孩子汇报一次自己的情况。多高度关注孩子，比什么都关键。