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怎样让学生喜欢你 怎样让学生喜欢你quest; 教师是人类灵魂的工程师。学生喜欢教师时，才会认真听课，认真学习。那么什么样的教师是受学生欢迎的教师呢？美国心理学家托马斯?里克纳的研究得出学生对老师的服从有三个条件： 1、老师必须关怀和认同所有的学生，协助他们完成学业，创建起至自信心，并使他们体会至老师就是一视同仁者； 2、课堂内外表现出多问题处理使用一个标准，即处处体现出公平与平等，让学生感到老师没有私心； 3、当学生存有成绩或缺点时，能够用一种负责任的态度回去引导与抨击。 美国著名教育家保罗韦地博士概括出作为一个好老师的人格魅力的12个方面： 1、亲近的态度。“他的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。” 2、尊重课堂内的每一个学生。“他不会把你在他人面前像猴子般戏耍。” 3、耐性。“他绝不回去退出，直至你能够努力做到年才。” 4、兴趣广泛。“他带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。” 5、较好的仪表。“他的语调与笑容并使我很杨开第。” 6、公正。“他会给予你应得到的，没有丝毫偏差。” 7、幽默感。“每天他可以拎回去少许快乐，并使课堂不致单调。” 8、良好的品性。“我相信他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。” 9、对个人的高度关注。“他可以协助我回去重新认识自己，我的进步离不开他。” 10、坦率。“当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。” 11、包容。“他假装不晓得我的可笑，将来也就是这样。” 12、教学策划艺术。“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉是因为他的指导。” 那么，教师到底怎么样搞才能更好的迎合学生呢？我指出须从以下抓起： 一、是有自己独特教学个性的老师。不人云亦云，有自己独特的教学思路和主张。 二、就是对学生一视同仁的老师。能高度关注并爱惜每一个学生，不惟成绩论素质，不惟偏好论褒贬，不惟家境论多寡。 三、是严而有度的老师。有一整套管理理念和管理手段，能把班级管理得井井有条，他的管理总能得到学生的尊敬，心服口服，学生从心底里认同这样的老师。 四、就是擅于把握住机会的老师。擅于把握住教育机会的老师，能来到学生的心灵，介绍学生心里在想要什么，对学生能轮转思索。 五、是做事有分寸，能控制自己情绪的老师。职业化的教师，一定是能够控制自己情绪的老师，不将自己的不良情绪发到学生身上，也不把不良情绪带回家。 六、就是风趣风趣的老师。每个学生都讨厌生动活泼而有意思的课堂。风趣风趣能够使学生的课堂情绪处在较好的状态下，快速地汲取科学知识。每个学生都讨厌风趣风趣的老师，但并不是每个老师都能够风趣风趣。 七、是有宽容心的老师。这种老师心胸开阔，善解人意，学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。 八、就是以身作则的老师。身教甚于言说，老师的一举一动，学生都在高度关注，并展开评价甚至恶搞。以身作则的老师就是学生的表率。 九、是真才实学的老师。这种老师并不一定需要有多高的学历，但是勤奋学习，严谨治学。 十、就是特别注意自身形象的老师。由内自外散发出的精神和气质能够受学生的热烈欢迎，能够感受到精神上的活力和朝气，并使教师更具备亲和力和感染力，更容易带入学生群体，受学生的讨厌。 与此对应，以下的教学行为会直接造成学生厌学。我们应当及时改正： 1、不坚信学生，和学生互相愤恨，引致学生和老师对着干； 2、批评学生语言不当，经常伤学生的心，导致学生恨老师，不想学该学科； 3、听课风格死板、单调、枯燥乏味，激不起听课的兴趣； 4、上课离题，经常讲与课程无关的东西； 5、不高度关注学生的情况，已掌控的内容谈很长时间，而稀奇古怪的问题一带而过； 6、布置作业量大质次，完成难度大； 7、作业不按时评阅甚至从不评阅，并使学生没写下作业的积极性。 通过对比，做为教师我们应当认真分析自己，找出学生不喜欢自己的原因。努力改正，做到让学生喜欢自己，认真学习，使自己的教学质量走在前端。