【初中道德与法制课件】合理利用网络课件.pptxVIP

人教统编版道德与法治八年级上册合理利用网络教学目标1、政治认同:利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观2、道德修养:养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质3、法治观念:要遵守社会规则，要遵守网络规则，要恪守道德与法律，在网络中保护自己的合法权益4、健全人格:理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展5、责任意识:要积极传播网络正能量，摒弃消极腐朽的网络交往，增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任导学预习 新知导入1.如何理性参与网络生活？2.怎样传播网络正能量？Self-introduction自我介绍观看视频，说说你在生活中有没有遇到过这样的问题？你有何感想？1理性参与网络生活PART孩子回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子从大人们身边夺走了。利用网络可以查资料，帮助我学习。有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。都不全面。奶奶只看到了网络的负面影响，爸爸和孩子只看到了网络的益处。你是如何看待奶奶、爸爸和孩子的观点的？我们应该如何利用网络？在生活中，你经常借助网络做哪些事情？这说明了什么？互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。同样是面对谣言…同样是浏览网页思考：1.面对网络为何态度不同？2.如何理性参与网络生活？（重点）思考：面对网络，人们为什么会表现出截然不同的态度？怎么办缺乏媒介素养吃瓜群众vs①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。——选择能力是否浏览？选择能力选择能力选择能力媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息的选择、理解、质疑、评估等能力。理解能力理解能力——是否消化？媒介素养媒介素养质疑能力质疑能力——是否正确？评估能力是否有用？评估能力是否有用？是否有用？——无限的网络信息矛 盾怎么办？有限的时间和精力 ②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息相关链接随着智能手机的普及， “手机党”在未成年人中普遍存在。“手机离了手，会觉得心神不宁，总像少了什么东西。” 某中学初一的学生张某说，班里很多同学都有智能手机，通常是全天用于微信聊天、玩网络游戏。有时候，为了一口气看完某部网络小说，有的人会熬几个通宵。拓展思考：预防网瘾，我们青少年应如何做？1、学会信息节食，提高自控能力。2、严格遵守上网时间，请家人和老师监督。3、多参加无关网络的健康娱乐方式 例如：运动、阅读 2021年 9月14日，一段内容为“某确诊人员在北高镇宾馆开房”的微信聊天录屏视频在微信平台上流传。经荔城警方查实，当日11时许，周某（男，33岁，荔城区北高镇人）在与微信好友罗某（女，29岁，贵州省习水县人）聊天时，出于炫耀取乐目的，虚构不实信息发送给罗某。随后，罗某将其与周某的聊天记录录屏制作成小视频对外发送，致该段视频在网络上扩散，造成社会不良影响。 当日周某因虚构事实扰乱公共秩序、散布他人隐私，被处予行政拘留15日，罗某因涉嫌编造、故意传播虚假信息罪，被依法刑事拘留。捏造、散播涉疫谣言，拘！ ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 ③ 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。根据我国《治安管理处罚法》第二十五条，《刑法》第二百四十六条规定，故意捏造散布谣言、破坏他人名誉等情节较轻的，多处以赔礼道歉、罚款、行政拘留等；如出现造谣信息被转发五百次以上，或被被害人及其亲属身体、心灵造成严重后果等其他“严重”情形，除承担以上处罚外，还可能面临最高十年以上的有期徒刑。《刑法》第291条规定：编造虚假的险情、疫情、灾情、警情，在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。如何辨别网络谣言？看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处是否权威。注意信息出处辨识信息内容疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。关注官方信息及时关注官方信息，发现有谣言，会及时澄清。向他人求助对于无法辨识真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。对信息多方验证上网搜索信息中的关键词，从不同信息源进行多方验证。1.我们如何理性参与网络生活？新知讲解添加标题添加标题添加标题①提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 ②学会“信息节食”，注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。 ③ 学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。添加标题2传播网络正能量PART “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。传播网络正能量 人民网“领导留言板”受权开设“我为党的二十大建言献