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履职尽责个人自查报告范文三篇 根据教育局关于开展“履行岗位职责规范从政行为”主题教育活动的实施方案》精神，我校在第一阶段学习动员的基础上，对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题。现将自查工作状况报告如下： 一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效。 为了深入细致狠抓第二阶段的工作，我校设立了由姚校长为副组长的自查工作领导小组。领导小组成员对照“五个方面”的自查建议，率先垂范自查，率先垂范草案，全面落实职责，实行自上而下的方式，先从领导班子成员镰叶，然后至每一位教职工，分层分级非政府展开。按照权责对等的原则，逐项逐条进行自查，找到差距广为听取意见，真挚接纳意见和所推荐。 1、行政班子说职责 学校行政班子成员重点自查搞的严重不足的方面并明确提出整改措施。随后，探讨明晰各自的岗位职责，并对职责范围展开了局部调整。会上，大家还一致指出，做为组织者、管理者，务必从传统办学观念中解放出来，进一步增强技术创新意识，提升自身的管理潜力和科研潜力。 2、班主任说职责 班主任首先分后年级组，分散紧紧围绕“拎不好一个班，教导不好每一个学生，联系不好每一个家庭”去谈论体会，谈论师德，谈论职责。大家普遍认为，班主任职责是调查研究学生状况，介绍学生的家庭状况，思想品德状况，自学状况，身体状况，以及个性心理特点、兴趣特长，搞好家访工作;非政府管理班级群众，班主任必须依据教育方针、教育任务和学生实际状况制订本班群众建设的目标，创建班级常规，培育较好的班风，做好班主任如下的日常非政府管理工作;协同-教育力量，沟通交流各种渠道，必须负责管理联系和组织科任教师商谈本班的教育工作，协同各种活动和课业负担，联系本班家长和社会有关方面的积极支持、协调，共同搞好学生的教育工作;必须买好班主任计划，检查计划继续执行状况，搞好总结工作。会后建议每一位班主任编写自查自纠报告。 3、科任教师说职责 科任教师分后备课组积极开展了履行职责状况汇报，开展批评和自我批评活动，然后分科组紧紧围绕“底上每一节课，上等每一节课，复原每一本作业”去谈论体会，谈论师德，谈论职责。大家一致指出，全面实施素质教育，注重特色，就是每一位教师的历史使命。 二、加强学习，为自查工作奠定牢固的思想基础。 我校把强化执行力的自学横跨始终，举行由年级副组长、教研组出席的会议，重温教育局和学校印发的有关文件的精神，深入细致自学《教育法》《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规及有关文件，多渠道搜集并自学不好的经验和作法，稳固践行依法行政、依法办学、依法桑泰的观念，为自查搞好了充份的思想准备工作。 三、广泛宣传，发动教职工主动参与，消除教职工疑虑。 我校实行多种形式的宣传活动，向教职工摆事实积极开展这项活动的目的好处，就是为了更好的 为学校、为教师、为学生服务，讲明我们改善工作、把各种职责落到实处的诚心和决心， ()获得教职工的认知、信任和积极支持，以真心换真挚。 四、集中精力，梳理现有岗位职责、职责制度。 自查工作积极开展以后，我们在稳步健全现有岗位制度的基础上，深入细致剖析现有的职责制度和岗位职责。剖析资料包含：下发给各年级组的工作任务指标;各处制订的岗位职责、工作规范、廉政建设、师德师风、绩效考核、职责追责等一系列规章制度。 五、认真查找差距，切实做到“五对照”。 我校融合家长会中群众反映的意见和所推荐，对照已剖析的职责制度和岗位职责，二要努力做到“五对照”，深入细致搜寻工作中存有的各种问题。学校领导班子主要在权责预设、依法行政、服务态度、办事效率等方应对照检查;全体教师在思想作风、工作作风、服务态度、敬业精神以及教育教学等方应对照检查。借由自查，从而选准找到我校在权责预设、依法履行职责、依法治教、工作规范、办事效率、职责机制、服务质量和教育教学、培训机制创建、师德师风建设等方面存有的问题和薄弱环节。 六、广泛征求意见，促进自查工作取得成效。 为了使自查获得更大实效，营造工作作风和师德师风建设的良好环境。我校实行征询家长、教师、社会意见的方式，广为草案。9月30日下午，积极开展了“家校联手，共创和-谐”活动。向家长派发草案表中，就依法办学、校风校纪、教风学风、学校管理、教书育人、教学成绩等方应付学校展开评价，满意率为90%。家长一致指出学校领导班子技术创新务实，能高质量继续执行各项工作任务，创立人民满意的学校;教师队伍敬业存有活力，能高效益地全面落实教育教学任务。这次活动接到了较好的社会效果。 十一假后，学校召开了各年级组长和部分教师座谈会，就学校和各部门学期工作计划的落实状况、日常安排的各项工作的落实状况以及