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学校领导班子读书汇报小结 教师上班后，学校中层以上的领导班子成员面向全体教师进行了个人读书汇报，亲自做课件，谈谈自己是怎样读书的。这是领导班子在读书方面的首次“亮相”，结果让人非常满意（除我之外），给教师以较大触动。 在总结会上，我努力和教师们就以下几点达成共识： “学校之所以必须搞出班子读书汇报活动，就是想要使班子在读书方面为大家起至助推促进作用，尽管可能将有的时候读书不如教师，但至少我们通过活动传达给大家一个明晰信息：学校注重教师读书，领导在不懈努力读书！我期望学校管理者理念一流、学识渊博、风趣儒雅，而不是腹中空空、单调无趣、情绪化肤浅、颐指气使。从今年起，学校构成惯例，每学期恳请6名教师搞读书情况汇报，坚信经过2年，学校也将逐步形成教师读书自学的良好环境。我的见解就是，期望学校真正沦为“书香校园”，教师搞“儒雅”的读书人、教书人，学生沦为快乐读书、快乐自学的“读书虫”。 “一、我们为什么要读书？ 1、可怕、心疼的教师读书现状：教师该是读书人、文化人，但有的教师终日与书无缘，有的除了念教材、教参，就不曾读过其他书籍，存有寥寥的人读点杂书，几乎无人真正问津教育教学书籍，更别提潜心写作，秉持写作的。 2、教师对学生影响巨大：教师读书意识、热情和习惯对学生的影响是潜移默化的，非常重要。学生是否真正热爱读书很多时候并不取决于教师的明令要求，而主要在于教师的默默影响。校长读书会影响到班子读书，班子读书会影响到教师读书，教师读书会影响到学生，甚至是家长读书，所以培养班子、教师的读书习惯，其实是间接培养学生、家长的读书习惯养成。 3、人就是高级动物，应当学会品味生活，理应高雅的生活情趣，应当崇尚高层次的精神层面的享用，否则就可能将媚俗无趣。而书就是最多样、方便快捷、昂贵的人类精神文化产品。通过书，我们可以体会人间百态，体验人生诸多情感，以获取多样的科学知识和信息……我们不想退出享用的机会。 “二、我们该读什么书？ 上海建平中学程红兵校长的观点，我非常赞成：一念教育经典，真正的教育经典永恒而词藻；二念教育报刊，介绍同行在思索什么；三念人文书籍，开拓自己的人文视野；四念中学生写下的和为中学生而写下的书，来到学生心灵。 除此而外，在现代化条件下，我觉得还不该放过“网络书”的阅读。 “三、我们该怎么读书？ 在我看来，读书要注意以下几点： 1、博览＋四书。因为现在书籍众多，必须学会有所权衡，存有很多内容的书大面“下载”，掌控要点即可，但很多好书，尤其就是杰出的教育教学理论书籍，须要仔细阅读不容。 2、读＋思＋写。要做到认真阅读，读中仔细思考，将读书中产生的灵感或点滴的想法及时记录到书中，再在“通览”的基础上选择要点或精彩的语句进行摘记，写出读后感，形成系列的读书体会，慢慢积累成为读书所得。 3、自读＋交流。在充份“独占”的基础上必须打声与人口头或书面“互动”。因为“互动”的过程就是使得自己深入细致思索的过程，就是与人交流思想的过程，就是提高境界的过程，忽略严禁。 4、联系实际读。读书要真正读进去，不能只停留于字句的表面，而是要在读书中文字的同时，脑海中进行想象或联想，及时反思自己的教育教学实际，主动与自己的实际相联系，看能否对自己的实践起指导作用。如果有所感悟，就算有所得。 5、深入浅出念。必须存有把厚书念薄，把薄书念厚的能力和意识，即为直面非常抽象化、归纳的内容，必须学会举一反三，M18x多样；直面内容具体内容、详尽的书籍，必须学会提纲挈领，“扣”出来要点。 6、读中质疑。读书过程中要认真吸取其中的营养，但更要有批判、质疑的态度，不能人云亦云，要有自己的观点。 “学校目前就是逼着大家读书，虽然有的教师已逐渐存有了读书的意识、兴趣、热情和习惯，但很多教师在读书方面依然很被动。坚信大家经过一段时间被动读书的过程，就可以逐渐自觉读书，甚至能够体验至读书的快感。当我们人人都快乐读书，嗜书例如命的时候，将就是我们学校发展非常幸福的时刻！使我们共同努力并期盼！”