（设计表格）九年级下册第一章回顾与思考 第1课时.docxVIP

初中数学九年级书面作业设计样例 单元名称 直角三角形的边 角关系 课题 思考与回顾 节次第1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.在△A3C 中，ZC=90°, AB=2, AC=1,那么 s比3 的值是 () A. L B. — C. — D.— 2225 意图：通过直角三角形两 边的数据求正:弦的值，巩固正 弦的定义. 来源：选编 答案：A 2.把△ABC三边的长度都扩大为原来的2倍，那么锐角A的余 弦值（） A.不变B.缩小为原来的, 2 C.扩大为原来的2倍D.不能确定 意图：通过按相同倍数扩大直 角三角形的边长，判断余弦值 是否变化，巩固余弦的定义. 来源：选编 答案：A 3.河堤1 的长是1 1 J （ 的横断面如图1所示，堤高3C是5 m,迎水斜坡A3 3 m,那么斜坡AB的坡度，是. B 7 图1 意图：以河堤横断面为背景， 通过计算斜坡的坡度，巩固坡 度的概念. 来源：选编 答案：— 12 4. cosA-- 2 + sinB- - 2 =0，那么NC=. 意图：通过根据绝对值的性质 及特殊锐角的三角函数值，求 第三个角的度数，巩固绝对值 的性质、特殊角的三角函数 值、三角形的内角和等知识. 来源：选编 答案：75° 5.如图 2, A、B、 AC3绕着A逆时制 ? 。三点在正方形网格线的交点处，假设将△ 卜旋转得到△AC8,那么tanb的值为 意图：通过运用旋转的性质， 并借助表格的数据求锐角的正 切值，巩固旋转的性质及正切 的定义.  来源：选编拓展性作业（选做）图2答案：』 36?计算：（1） V2sin450-V3tan60° + tan245°（1（2） -- 2cos30°+|-V3 |-（4 -1）°.九个边长为1的正方形如图3摆放在平面直角坐标系中, 经过原点的一条直线/将这九个正方形分成面积相等的两部 分,那么Na的正切值为.图3.如图4,/J/4/,，相邻两条平行直线间的距离相 等，假设等腰直角三角形48C的三个顶点分别在这三条平行直 线上，那么sin a的值是. 来源：选编 拓展性作业（选做） 图2 答案：』 3 6?计算：（1） V2sin450-V3tan60° + tan245° （1 （2） -- 2cos30°+|-V3 |-（4 -1）° .九个边长为1的正方形如图3摆放在平面直角坐标系中, 经过原点的一条直线/将这九个正方形分成面积相等的两部 分,那么Na的正切值为. 图3 .如图4,/J/4/,，相邻两条平行直线间的距离相 等，假设等腰直角三角形48C的三个顶点分别在这三条平行直 线上，那么sin a的值是. 图4 意图：通过特殊角的三角函数值及实数的相关运算，巩固特殊角的三角函数值及实数的运算.来源：选编 答案：（1）—1； （2） 2. 意图：以平分假设干正方形组合而成的图形面积为背景，借助三角形面积公式求得边长从而解决锐角的正切值的问题，巩固正切的概念. 来源：选编 答案：- 4 意图：以等腰直角三角形顶点分别在三条平行线上为背景，考查锐角的正弦值问题，巩固正弦的定义、等腰直角三角形的性质及全等三角形的构造，培养学生综合运用知识解决问题的能力. 来源：选编 答案: Vio lo- 意图：在直角、等腰及中点等 条件下，通过构造全等三角形 及相似三角形等模型，解决锐 角的余弦值问题，巩固余弦的 定义、全等及相似三角形的性 质，培养学生综合运用知识解 A 决问题的能力. E 来源：选编 B 答案：- D° 图5 5